“柳先生，故事，其本質是一種消遣。”
柳青一愣，顯然沒想到他會這麼說。
周青川繼續說道：“沒有人喜歡聽人講大道理，就像小少爺不喜歡聽《論語》一樣，所以即便是要講道理，也絕不能刻意。”
他伸出一根小小的手指：“第一，要塑造一個能讓人記住的主角。”
“為何小少爺對石昊和蕭炎念念不忘？因為他們不是完美的聖人。”
“他們有缺點，有欲望，會憤怒，會不甘。”
“正因為如此，他們才像一個活生生的人，他們的遭遇才能讓人感同身受。”
柳青若有所思地點了點頭，他想起了史書上的那些人物。
“第二，要構築一個引人入勝的世界。”
周青川的聲音平穩而有條理。
“就像我們生活的世界，有朝廷官府，有江湖門派，有三教九流，各有各的規矩。”
“一個故事裡的世界，也必須有它自己的規矩，這樣才會顯得真實。”
“第三，也是最重要的一點。”
周青川看著柳青，一字一頓地說道。
“要有一條貫穿始終的主線。也就是，主角想要做什麼。”
“至於先生所說的道理。”
周青川微微一笑。
“就藏在這條主線裡，藏在主角每一次的選擇，每一次的戰鬥，每一次的成長之中。”
“當讀者為主角的歡呼、憤怒時，那些道理，便已經不知不覺地刻進了他們的心裡。”
書房裡再次陷入了寂靜。
許久之後，柳青長長地呼出了一口氣。
他站起身，對著眼前這個七歲的孩子，再次深深地躬身一揖。
“聽君一席話，勝讀十年書。”
柳青的聲音裡，帶著一絲難以言喻的震撼和敬佩。
接下來的日子，過得飛快而充實。
王家的生活，形成了一種奇妙而穩定的新秩序。
白日裡，柳青在書房教導王辯。
他不再一味地講解經義，而是學著周青川的方法，將那些枯燥的道理，融入到一個又一個他自己編撰的曆史小故事裡。
雖然遠不如周青川的故事那般天馬行空，引人入勝，但對於王辯來說，已經比單純的子曰詩雲有趣了太多。
小少爺雖然依舊坐不住，但至少不會再公然開小差，偶爾還能跟柳青討論幾句故事裡的人物，學習的興趣明顯濃厚了不少。
而周青川，則像一個最本分的書童，安靜地陪讀，研墨，伺候茶水。
可一到晚上，當王辯睡下後，柳青便會悄悄來到周青川的房間。
他是個行動力極強的人，聽完周青川那番理論的第二天，便真的開始自己動筆寫起了故事。
他寫的，是一個架空曆史背景下，一個落魄將門之後，如何在家國危難之際，投筆從戎一步步成長為一代名將的故事。
周青川則成了他唯一的讀者和評委。
“柳先生，你這裡寫主角看到邊關慘狀，大發感慨，說了一整段忠君愛國的大道理，太刻意了。”
“你不如寫他看到了一個被凍死在路邊的孩子，手裡還緊緊攥著半個乾餅。”
“然後主角什麼都不說，隻是默默地將自己的披風蓋在了那個孩子身上。”
“這樣，比你說一百句大道理都管用。”
柳青每次都聽得極為認真，時而眉頭緊鎖，時而恍然大悟，時而又為了一個情節的設置，和周青川爭論到深夜。
他從未想過，這小小的筆墨之間，竟藏著如此多的門道和學問。
在這樣平靜而忙碌的日子裡，清河鎮迎來了新年。
王家的這個新年，過得前所未有的隆重和風光。
靠著雲錦生意積攢的財富，以及聯合眾鄉紳在縣裡興辦新式學堂的義舉，王安柳成功搭上了縣令這條線。
王家在清河鎮的地位，也因此水漲船高，隱隱已經有了第一大戶的派頭。
除夕夜的家宴上，整個王家都洋溢著喜氣。
熱鬨的新年很快過去，轉眼便到了春暖花開的時節。
去縣裡學堂的日子，也終於到了。
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