吳元熱血沸騰地應道，“保證讓他們身敗名裂，成為人人喊打的過街老鼠！”
在李岩為帝國這艘巨輪規劃著航向，準備迎擊驚濤駭浪的同時。
他也沒有忘記，為這艘船，培養一個合格的未來船長。
而他的培養方式，堪稱前無古人，甚至有些不近人情。
年僅五歲的太子李問君，被他強行從皇後溫暖的懷抱中，送進了兩個地方。
軍事學院少年班，和格物書院蒙學部。
對於一個五歲的孩子來說，這簡直就是一場噩夢。
在軍事學院，他要和一群比他大上三四歲的軍官子弟們，一同參加嚴苛的訓練。
清晨，天還沒亮，就要被冰冷的號角聲驚醒。
穿著那身明顯大了一號，顯得有些滑稽的小號軍服。
在操場上一遍遍地練習著站軍姿、走隊列。
別的孩子跑一圈，他也要跟著跑一圈，哪怕跑得上氣不接下氣，摔倒在泥地裡。
教官也隻會冷著臉讓他自己爬起來。
小太子何曾受過這種委屈？
最初的幾天，他幾乎是哭著度過的。
晚上回到東宮，就撲進母後懷裡，哭訴著父皇的暴行，說什麼也不肯再去那個可怕的地方。
皇後心疼兒子，也曾去找李岩求情。
但李岩的回答，卻冰冷而堅定：“帝國的繼承人，沒有眼淚。他今天流的汗，是為了將來，能少流血。你若真為他好，就讓他自己去麵對。”
幾次碰壁後，李問君也漸漸明白，向母後撒嬌是沒用的。
而在格物書院，他的日子同樣不好過。
這裡沒有之乎者也，沒有聖人文章，全是些奇奇怪怪的東西。
直到一次格物課上。
那天的課題，是杠杆原理。
“故而，聖人雲，給我一個支點，我能撬起整個大地。這便是力的奧秘所在。”
老教師講得深入淺出，下方的孩子們聽得似懂非懂。
“如何組合這些工具，才能用最小的力氣，將這塊小鐵塊吊起來？”
李問君百無聊賴地擺弄著手裡的零件。
畢竟對於他來說，一切新奇歸新奇，但對於自己來說並沒有多大的吸引力。
他看著旁邊的小夥伴，有的在學老師的樣子，笨拙地搭建杠杆，有的則乾脆把輪子當車輪，玩起了推車遊戲。
他撇了撇嘴，覺得無趣至極。
他拿起一個小輪子，又拿起一根細線，鬼使神差地，他沒有把線係在輪子的一側。
而是將線從輪子的凹槽中穿了過去。
“咦？”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
他發現，當他拉動繩子的一頭時。
掛在另一頭的鐵塊，好像比直接用手拎，要省力一些。
他歪著腦袋，又拿起第二個輪子，將繩子也穿了過去，然後將兩個輪子並排固定。
他試著將繩子的一端固定住，然後繞過第一個輪子的凹槽。
再繞過第二個輪子的凹槽，最後，他用手輕輕一拉繩子的另一端。
那塊原本需要他使出吃奶力氣才能勉強提離桌麵的小鐵塊。
此刻，他隻用兩根手指，就輕而易舉地將它吊了起來！
“老師！老師！你看！”
李問君興奮地舉起了自己胡亂搗鼓出來的發明，大聲喊道。
老教師聞聲走來，當他看清李問君手中那個粗糙，但結構卻無比精巧的複合裝置時，整個人都愣住了。
“這……這是兩個定滑輪和一個動滑輪的組合？不對……這是一種全新的滑輪組結構！”
他自己也曾研究過滑輪，知道一個動滑輪可以省一半的力。
但像李問君這樣，將多個滑輪用一根繩子巧妙地串聯起來。
形成一個省力倍數遠超理論的複合係統，這是他從未設想過的道路！
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