或許是因為初一會讀書的緣故，現在劉氏和王德正一有空也會拿著本子過來找冬青。
王冬青沒工夫念的話，爹和娘就要去念，於是劉氏也被迫讀通順的讀了一本書。
王冬青見爹娘對初一的教育很在意，告訴他們家裡兩本啟蒙書，希望他們也能倒背如流。
隻有爹娘都倒背如流，家裡有書香氣，小孩子才會跟著學。
一般家裡小孩子什麼樣，都是跟大人學的，這句話倒也沒說錯，於是他們但凡有空閒，一家人就在桌子上，都是讀書的讀書，練字的練字。
初一拿著那本小冊子，雖然還不知道字是正的反的，但是他也跟著翻來翻去。
但終究是一筆一劃的字，有些無聊，於是初一沒多久就合上了。
王冬青就想著要不要用圖畫的方式，來給孩子普及一下知識，可惜這個時代沒有圖書，也沒有彩色的畫筆，不然她可以畫畫教他的。
但是家裡有很多東西，王冬青時不時領著初一，指著地上的石頭叫石頭，指著罐子裡的豆芽叫豆芽。
她每天指這些東西，然後說名字，時間久了，初一也會說會認這些東西了。
一歲的初一已經學會走路了，但是走的不穩，劉氏就給他縫了一根寬布帶子，這樣大人在扯著，他在前麵走。
這時的小孩兒很搗蛋，劉氏不得不時常注意他，但凡要靜悄悄，他不是去姐姐房間翻罐子，就是在爹娘房間裡麵試圖找銅錢。
總而言之，煩的很，開始進入狗都嫌的年紀了。
好在家裡麵總會有人教訓他，而且不是固定的人，是輪流有人教訓，今天是王冬青，明天是王德正，後天就是劉氏。
所以總的來說初一還是很規矩的，最起碼是很講道理，不會太大哭大鬨。
而且在一家三個人的努力下，現在初一可不隻會背兩句了，背的頁數越來越多。
雖說現在他不懂什麼意思，也不知道怎麼寫字，小孩子還太小這個時候拿筆寫字，不利於他的筋骨發育。
所以王冬青想著還是按照這個時代，小孩子啟蒙學寫字的年齡來學寫字。
在此之前王冬青給他定的目標，就是讓他能多背一些以後要學到的課文。
因為一天背的比一天多，時間久了王德正就很好奇這些到底是什麼意思？
他見到王德文的時候會問兩句，見到王德文的兒子王傳學的時候也會問兩句。
搞得這父子倆都在悄咪咪的詢問，是不是王德正在學讀書。
隨後一想，他們家的小兒子都已經一歲都會念兩句了，估計是為了教小孩子才學的吧。
於是他們更感慨了，這人每天忙裡忙外，不僅要掙錢養家，現在還要教育孩子，而且這麼小就開始教育了。
接著王德文就越來越在意孩子的功課，同時王傳學也越來越認真勤奮，連他的先生都說他最近很認真。
或許是因為他學習態度的轉變，即使他有疑問也會主動的問老師，有不理解的東西也會積極和周圍人討論，而不是像以前一樣囫圇吞棗。
老師問誰有問題，他也不敢說太多。
這個時候因為王冬青提前把那兩本啟蒙書看的差不多了，所以王德正想找王傳學，借他的課本過來抄寫。
借過來其實是王冬青抄寫，隻不過王德正在外麵說是自己要抄。
誰知道王傳學說：“既然是二叔要的話，我就把我這本自己抄的送給二叔吧，上麵還有我上學的批注，這樣可以自己看明白。”
“你自己的批注難道自己不用嗎？”
王傳學解釋：“我有兩本。”
“那你拿去賣也行啊，我拿回家抄再還給你，要不這樣？我給錢，買下你這本，按照書店的抄書的價格再加五十文，不然的話你會吃虧的。”
王傳學驚呆了：“可是二叔，我不是要你的錢才……”
王德正擺擺手道：“按照店鋪的價格，你的書板板正正抄上去，最少能掙一百文，你還加了批注，我算上這個價錢，給你一百五十文。
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