王冬青沉默了一會兒，說：“寫話本子這個事情，我沒有別的能教你，開始就是我爹帶回來看，我多看了幾本就學著寫。
剛開始可能寫不長，也可能沒意思，但是看的越多，就會看出門道來。但我不知道該不該教你，因為我也隻寫了一兩本，也不是很有本事的人。
再一個就是一旦你花時間看話本子，花時間寫，那麼你的老師和你的長輩肯定不會同意你在這上麵胡亂浪費時間，你要能頂得住他們的責罵和疑問，再來說吧。還有就是你可能堅持不下去，因為想不出好故事來。”
“首先要花時間看話本子，那就意味著我要買或者要租，總看同學的也不行，然而我學習的時間是有限的，一旦把時間花在話本子上，那麼其他的時間就會縮短，功課一日不練，老師或許也看不出來，幾天不練老師說不定就會責罰我。”
王傳學歎了口氣繼續說：“冬青妹妹，我和你說實話，我早晚是要下地乾活的，如果我能寫話本子掙點錢，以後乾活少乾點，我也有空讀書。我又不是什麼天資過人的人，不可能剛成人就考上功名的。”
王冬青問：“若是你考很多年都沒有起色怎麼辦呢？若話本子耽誤你了。”
“我還是想試試寫話本子，能補貼家用就是好路子，以後我成親生了兒子，到時候讓兒子去考，但我也得準備錢呢，總不能讓他自己掙吧。”
話說到這個份上，王冬青就開口：“既然你想試著寫的話，那你先去找機會看看話本，看你喜歡看哪種，然後你看個十本開頭，你就學著寫一個開頭拿來我看。
我不能保證你的書能去書鋪賣上價錢，因為這世上話本子很多，有的有人看，有的沒人看，你要去看暢銷的話本子。”
王冬青給大哥打預防針：“估計你同學當中就有，你可以問問他們。至於寫話本，你也可以問問你同學，為什麼看得津津有味？每一章跟每一章之間要怎麼下鉤子？
當然你要完完整整的從開頭到結尾寫一篇出來，你或許自己就能發現問題和區別了。我自己都寫的少，我沒辦法向你保證一定會掙錢。”
“隻有寫了拿過去才能知道有沒有人看，運氣好看的人多就多掙點，運氣不好就無人問津。我也是運氣好而已。”
雖說說王傳學從來沒有明說，但是王冬青隱約知道，對方已經知道自己是乾什麼的了。
王傳學聽著冬青的話，大概知道她是什麼意思，就像他的同學一樣，有的人擅寫字，有的人擅背書，還有的人擅長作詩。
而他無論背再多的詩，寫出來的都沒有同學寫的有韻味，他猜想寫話本子應該也是這樣，但好在這個妹妹可以給他提提意見。
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王冬青想過老宅的人或許會來打探，或許會逼迫或者是迂回，總之會從自己父母身上掏錢出來，或者想著辦法要求他們交出掙錢的方法。
她也想象過這個大哥會向外界透露秘密，把自己家掙錢的原因告訴別人，但是沒想到大哥直接來向她請教寫話本子的方法。
估計王傳學也計算出了自己的稿費什麼的。
可是寫話本子如果這麼容易，那麼那些府城或者京城的文人，他們就可以把自己的技巧傳給自己的兄弟，自己的子孫了。
很顯然不是所有人都有這個本事的，有的人是有天賦，有的人是有運氣，有的人是後天的勤奮加學習。
他覺得自己屬於後天的勤奮加學習，但是第二本就能掙錢，又怎麼不能說是有運氣呢。
至於天賦，王冬青還不敢確定自己有沒有，因為隻有兩本。
於是王冬青把自己認為值得借鑒的本子拿了兩冊給他，說：“這是我認為不錯的開頭，你拿去看看，看看別人是怎麼遣詞造句，怎麼開頭怎麼結尾的？
這是一個標準的模板，你可以嘗試借鑒一下，故事要寫的有趣要有情感，讓別人有代入感，跟著一起哭，一起笑，一起傷心，一起生氣，總之要人覺得有意思才行。
還有一些民間故事傳誦已久的故事，你也可以看一看。不管怎麼說，授人以魚不如授人以漁，我不會告訴你我寫了什麼，但是我可以告訴你我從什麼地方學來的。”
王冬青說著說著就開始在紙上畫圖列大綱，把她認為的開頭、起承轉合以及結尾的重要部分都列出來。
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