“……”
整張臉皺成一團，眼淚都飆出來了。
他捂著嘴衝出去找垃圾桶，留下一個狼狽的背影。
家長會進入尾聲時，班主任叫住了裴阡墨。
兩人在走廊裡單獨談話。
班主任是個四十多歲的中年女性，戴著細框眼鏡，說話很溫和：
“裴先生，慕同學這個月的進步很大。”
“謝謝老師。”裴阡墨說。
“但有些情況需要和您溝通。”班主任推了推眼鏡，
“慕同學的聽力問題，我們在儘量照顧，上課會注意吐字清晰，音量調大，板書也會寫詳細些。
但有些時候，比如小組討論、課堂互動，他還是會跟不上。”
裴阡墨點頭：“我明白，需要學校做什麼，您儘管提。”
“其實慕同學自己很努力。”班主任笑了笑，
“他會在課後找同學借筆記，會主動問老師問題。馮卿海就是剛才那個男生，經常幫他。”
裴阡墨想起那個被酸糖折磨得麵目扭曲的男孩：
“馮卿海？”
“對，他們關係不錯。”班主任說，“有朋友幫忙，對慕同學來說很重要。”
談話持續了十分鐘。
班主任說了慕笙歌的各科表現，說了他的優點，也說了需要改進的地方。
最後她說：
“裴先生，您今天能趕過來，慕同學應該很高興。”
裴阡墨有些慚愧：
“我來晚了。”
“來了就比沒來好。”班主任意味深長地說，“孩子的心，很敏感的。”
回程的車上，天色已經暗了。
裴阡墨握著方向盤，沉默良久，終於開口：
“對不起，還是來晚了。”
慕笙歌正在係安全帶，聞言抬起頭：
“沒事，工作重要。”
“你也很重要。”裴阡墨說。
太直白了，不像裴阡墨會說的話。
但此時此刻，他不想掩飾。
車內燈光昏暗，少年的眼睛在陰影裡顯得格外亮。
“我知道。”他說。
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