王凱一臉黑線的看著擠在門口的二人，“你們來的正是時候。”
“省的我去找你們了。”
“你們班上的學生是怎麼回事？”
這才開學第一天，食堂門口就發生了新生鬥毆事件，還被傳到了網上。
影響多少都有些不好。
不幸中的萬幸是，好在沒有人受傷，不然的話，他這個年級主任，搞不好都要跟著受牽連。
見王凱麵色不悅，張宇和李國勝二人這才收斂了一些。
“高一新生，剛剛接觸禦獸，難免會有些氣盛，忍不住用禦獸比試，也很正常，往年不都有類似的事件嗎？”張宇一邊走進來，一邊輕描淡寫的說道。
王凱的從教生涯並不比張宇少，學生打架的事的確屢見不鮮。
“科技在進步，校規也在逐步放寬。”
以前學校還可以不允許學生帶手機，短影片平臺的影響力還沒那麼誇張。
可是現在，你對學生稍微嚴苛一點，搞不好就會吃個投訴，學校裡一旦出點什麼事，拍個短影片發到網上，點選量分分鐘破萬。
尤其是一中這所學校。
鶴城最強，全市第一。
無數雙眼睛都在死死的盯著他們。
“你們這些當班主任的，更應該加強管理，避免衝突發生。”
“尤其是三中，育才那些學校，他們可是一直都在眼紅我們的位置。”
“王主任說的是。”李國勝向前一步，見針的說道：“今年全市前十的優等生，有七個人選擇了我們，三中那些學校，本不足為慮。”
“不過王主任，我希可以把這次事件的學生，轉到我們班。”
“我一定會加強管理工作。”
王凱聞言，挑了下眉。
他已經調查清楚，當事人分別是六班的陳凡，和二班的方休。
李國勝為六班班主任，他還以為李國勝是來為自己的學生陳凡出頭的。
“王主任，沒有那個必要，方休在我們班好好的，不需要別人來心，更何況，是陳凡挑釁在先，方休他隻是正當防衛而已。”張宇連忙解釋況。
“王主任，今年優秀教師的評選，我不要了，我可以讓給張老師，我隻要方休。”
“什麼優秀教師的評選你不要了？搞得好像這個資格是定的一樣，而且方休是我的學生，你憑什麼要他？”
二人一言一語，針鋒相對，搞得王凱都有些發懵。
起初的他還以為，李國勝把方休轉到六班，是想用班主任的份，來打對方。
畢竟陳凡的父親在鶴城很有影響力，在教育部門也有很強的關係。
討好陳凡，對李國勝今後的事業發展，也能有所幫助。
然而看李國勝的樣子，那種對方休的欣賞，完全是真實。
什麼況？
這個方休的學生，到底是什麼來頭？
“這個方休，有什麼與眾不同嗎？”王凱稍微回憶了一下。
他對方休這個名字有些印象。
中考全市績排名第七位。
然而他的原生家庭一般，一旦進高中，很有可能會因為資源問題，而落後進度。
要是因為績優異，就能引的張宇，李國勝瘋搶，那李清清，張樹仁不是比方休更值得他們這樣做？
排除其他的不可能，一個答案在王凱心裡呼之出。
是禦獸。
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雖然通識課中的數學，物理，化學，生物，是構築這個世界文明的科研基礎，任何科研都少不了數學的支撐，包括禦獸的異變，進化的可能等等。
歷史，語文等文科，可以幫助人類更好的發掘古代禦獸，瞭解禦獸的過去。
如果說通識課是科研的基礎，那禦獸便是科研的應用！
無數科研人員的努力，就是為了培育出更強的禦獸。
可任憑科研人員如何努力，都難以創造出幻獸種。
那是超脫自然法則，具現天才禦獸師心靈寫照的存在。
換句話說，努力可以決定下限，但想決定上限，沒有天賦是不行的。
“如果我沒猜錯的話，方休的禦獸，是幻獸種吧？”
此話一齣，張宇和李國勝幾乎是異口同聲，“王主任，您怎麼知道？！”
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