他要開始破題了！
他選擇的破題角度，不驚世駭俗，卻求直指人心。
“夫子之言重非徒外飾之謂，乃謂君子心性之沉潛、德業之積累，自然而發為不可犯之威儀也。”
這句話敲開了經義文章的序幕。
它昭示著，所謂的“重”，並非僅僅是外在的刻意為之，更是一種由內而外的氣質。
緊接著，筆鋒一轉，陸明淵提出了自己的承題名言。
“甚矣，君子之不可不重也！重非故作矜持之態，乃仁心義理充盈之自然氣象。”
此言一出，既回應了孔夫子的教誨，又拓寬了“重”字的內涵，將其與儒家核心的“仁心義理”緊密相連。
墨跡淋漓，筆走龍蛇。
陸明淵下筆如行雲流水，開篇便引人入勝，氣勢磅礴。
“嘗思天地位而萬物育，其道在厚載；君子立而天下仰，其道在重威。故德不厚者必輕浮，行不謹者必佻達，雖欲威而人孰畏之？”
天地以厚德載物，故能生養萬物；君子以重威立世，方能使天下仰慕。
若無厚德，必如浮萍般輕薄，若無謹行，必如頑童般輕佻，即便身居高位，又怎能令人心悅誠服？
他的文章，並非簡單地堆砌古籍，而是將那些千年前的智慧，用現代的視角重新解構、再行闡發。
他筆下的“重”，不僅是朝堂之上官員的威嚴，是師長對學生的教誨，是父兄對子弟的垂範。
主考官高台之上，那須發皆白的老者，此刻已然挪動了身軀。
他不再是隨意地巡視，而是將目光牢牢地鎖定在陸明淵的考棚。
方才的默寫與釋義，已然令他暗自稱奇，而此刻，這少年筆下流淌出的經義文章，更是讓他心神震動。
陸明淵的文章，引經據典，從《中庸》的“致中和”談到“君子慎獨”，再從《禮記》的“修身齊家治國平天下”論及“威儀內生”。
老者撫須，眼中光芒愈盛。
這少年，不僅學問紮實，更難得的是，能將古聖先賢的教誨，融會貫通，並能從中提煉出自己的見解。
他甚至在文章中，隱晦地批判了那些徒有其表、沽名釣譽之輩，認為他們“雖有冠冕之華，實無德行之厚，其威如浮雲，風過即散。”
這等見識，絕非尋常少年所能及。
兩炷香的時間，在陸明淵筆下，如同白駒過隙。
洋洋灑灑的六百餘字，字字珠璣，句句鏗鏘。
將“君子不重則不威”這句簡單的論語，闡發得淋漓儘致。
當最後一筆落下，陸明淵輕輕放下湖筆，長舒一口氣。
他沒有急於站起，而是靜靜地靠在木凳上，目光掃過自己的答卷。
他細致地從頭到尾檢查了一遍，確認沒有錯別字，沒有語病，邏輯通順。
一切皆臻完美。
他抬起頭，透過考棚的縫隙，望向灰蒙蒙的天空。
鉛灰色的雲層低垂，仿佛要壓下來一般，卻又透著一絲隱約的光亮。
考場內，大部分考生依舊埋頭苦思，筆尖沙沙作響，間或有幾聲煩躁的歎息。
陸明淵的心境卻是一片平靜。
他已經儘了全力，甚至超出了尋常學子的水準。
他不再去想那些繁複的經義，也不再去關注周圍的喧囂。
他隻是靜靜等待著，等待著考試結束的鐘聲。
主考官收回了目光。
他微微閉眼，似乎在回味著陸明淵文章中的字句。
“此子，前途不可限量。”
他心中暗自下了評語，語氣中帶著一絲不易察覺的激動。
他已經很久沒有在縣試的考場上，看到如此令人眼前一亮，甚至可以說是驚豔的答卷了。
時間流逝，考場外傳來沉悶的鼓聲。
整個考場內，無論是還在奮筆疾書的學子，還是已然停筆等待的陸明淵，都為之一震。
“停筆！”
監考官們的厲喝聲此起彼伏，回蕩在考場上空。
所有考生，無論是否完成，都必須立即放下筆墨。
陸明淵緩緩將筆放入筆架，動作從容不迫。
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