【“刷到一高鐵上，為了車廂安靜......於是乘務員給小朋友們發卷子，讓小朋友們做功課。”】
嬴政有些無奈的道：“原來是拿功課堵住小孩的嘴。”
朱元璋愣了一下，語氣裡帶著幾分讚歎和幾分“這幫人腦子真活”的無奈：“這主意倒怪有效的，小孩最怕的應該就是做功課了吧，跟咱家那幾個小子一樣。”
李世民則問出了一個很現實的問題：“那些小孩就這般乖乖地去做功課了？這小孩要是不肯寫，繼續吵怎麼辦？”
司馬光覺得這乘務員的辦法既簡單又實用，值得借鑒，便用極其讚同的語氣說道：“這倒是個法子......下次家中小孩吵鬨，可提前準備上功課，發給小孩。既讓他們有事可做，又練了學問，一舉兩得。”
【“簡陋的文件夾裡......放滿了天才的招數。”】
蘇軾隻覺得這招又損又妙，樂不可支。
他笑著發出感慨：“後世這群人還真是聰明嘞——我以前怎麼沒想到這招。下次遇到同僚家的小孩，管他吵不吵，直接給他們發功課。”
劉徹看到那個文件夾裡滿滿當當的卷子，無奈的笑了：“這是誰想出來的招啊——怪損的。”
【視頻切換到一個大哥的鏡，大哥正一手撐著頭，努力把頭偏向窗外，但他的嘴角已經完全控製不住了，壓了又壓，還是往上翹成了一個明顯的弧度。】
【“看見此情此景，給旁邊的大哥都繃不住，撐著頭，嘴角壓都壓不下去。”】
劉邦看到大哥那個強憋著笑的憋屈模樣，自己先樂了。
“想笑就笑唄......那些小孩能拿你怎麼樣？”
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馮夢龍也看到了那個憋笑的大哥，嘴角跟著彎了起來：“所有人都開心了......就小孩不開心。”
【視頻中一個年輕的乘務員一邊發卷子，一邊努力抿嘴憋笑。】
【“一想到我在乾什麼......就想笑。”】
大唐，一農人撓了撓頭，說出了個大實話：“可惜我家小孩不識字啊。”
【“遇到任由自家小孩吵鬨的家長——別的孩子都在刷題，這位家長，你確定你的孩子繼續玩耍嗎？”】
白居易聽到這話，不禁搖頭感慨：“這個激將法都用出來了。”
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