她在屋子裡踱來踱去，眉頭緊鎖，想了一圈，合適的人選竟一個都沒有。
難道剛提起的辦學計劃，就要因為沒老師而擱置？
塗嬌嬌不甘心——教育是華夏傳承的根基，絕不能就這麼放棄。
突然，她眼前一亮：既然村裡沒人能教，那不如請華夏的先祖來幫忙？
她之前能通過傳承圖譜讓族人覺醒，說不定也能召喚一位擅長教化、精通文字的先祖。
這位先祖不需要有多強的實戰能力，也不用懂農桑醫術，隻要能教孩子們認漢字、學華夏的基礎文化就行。
想到這裡，塗嬌嬌心裡豁然開朗，對著華爸說道：“華叔，您別擔心，師資的事我來想辦法。我打算再請一位華夏先祖過來，不用他懂別的，隻要能教大家識字、講解先祖留下的基礎典籍就夠了。有先祖幫忙，咱們的學堂肯定能辦起來！”
華爸一聽，眼睛瞬間亮了，連忙問道：“真能請先祖來教書？那可太好了！有先祖坐鎮，不僅娃們能學好，大家也更有乾勁了！”
還不忘問，“我們也能學吧？”
塗嬌嬌輕輕一笑：“當然可以，大家都是子孫後代，孩子能學，我們大人也能學。”
華爸望著眼前的小姑娘，失笑。
她怎麼就成了“大人”了？
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她自己不也還隻是一個小孩子？
不過想到塗嬌嬌做過的這些事情，華爸沒有糾正。她做的事比他們大多了，要不是她，他們還不知道在哪兒。
所以啊，她是大人也好，小孩子也好，重要嗎？
塗嬌嬌立馬在心裡呼喚係統龍龍：“龍龍，快出來！幫我篩選一下適合教書的老祖宗，要求是以最小功德值為代價，選個最實用的啟蒙先生！”
係統龍龍的虛擬影像立刻在她眼前浮現，帶著幾分調侃：【喲，這是終於想起找我幫忙了？早說過我功能強大吧！】
嘴上說著，手裡卻已經調出了傳承圖譜的篩選界麵，【你先說說，不要哪些？】
“像孔子、孟子這樣的聖人肯定不行，”塗嬌嬌連忙在心裡說道，“功德值不夠不說，他們的學識太深奧，現在村裡連基礎漢字都沒人認全，用不上。就找曆史上專門做啟蒙教育、名氣不算特別大但經驗豐富的先生。”
龍龍指尖一點，界麵上瞬間列出一串名字：【你看這幾位——宋代的王應麟，編過《三字經》，啟蒙教材做得好；
明代的李贄，雖然思想激進，但教小孩子認字數一數二；
還有清代的王筠，寫過《教童子法》，專門研究怎麼教啟蒙學生，特別有方法。這幾位都不算頂級聖人，功德值消耗不多，你現在的六位數功德完全夠。】
塗嬌嬌的目光落在王筠的名字上，在心裡說道：“就他了！《教童子法》聽著就專業，專門教小孩子的，肯定適合咱們村的情況。而且消耗的功德值是這幾位裡最低的，性價比最高！”
【嘖嘖，你可真夠摳門的，】龍龍翻了個白眼，卻還是乖乖啟動召喚儀式，【行了行了，滿足你的‘省錢’要求，開始召喚王筠先祖！】
隨著龍龍的聲音落下，塗嬌嬌掌心的華夏傳承圖譜突然亮起金色光芒，光芒順著她的指尖蔓延開來，在房間中央彙聚成一個光團。
光團越來越亮，隱約能看到裡麵有個人影在緩緩成形。
片刻後，金光散去，一位身著清代服飾的老者出現在房間裡。
他約莫六十歲上下，頭發嚴格遵循清代“前剃後辮”的規製。
前額至耳際的頭發剃得乾淨利落，露出光潔的頭皮，後腦的長發則編成長長的麻花辮，辮尾用一根藏青色的綢帶輕輕束住，走動時辮子自然垂在背後，隨著動作微微晃動。
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