點燃了一支煙，猛吸了一口，吐出的煙霧慢慢遮掩了權太華的目光。到底是誰乾的呢？如果在校學生僅僅是為了尋求刺激，出風頭玩玩而已，那麽對他的威脅還不是很大。如果排除這些因素，那麽在學校論壇上傳這樣的帖子，唯一的一個原因就是要報複他。自己主管學生工作多年，得罪的人肯定不少，可大多數都已經畢業。那麽在校學生中，他又得罪了誰了呢？
嗯？太有可能了，最近不是處理過一批打架鬥毆的學生嗎？會不會那些學生中的某一個人因為挨了處分，心裏不服而記仇報複？按理說應該不會，這批學生被學校處理過以後，都老老實實的，沒有什麽過分的言論。而且都在好好表現，爭取早日撤銷處分，再說了，他們馬上就要畢業了，沒必要拿他的破事兒來冒險。可剛想到這裏，突然想起前幾天不是改過一個處理決定嗎？將一個體育係學生的處分由書麵警告改成了留校察看，這帖子又是體育係在微機室上課的時候上傳的，這也太巧合了吧？難不成真的是他？
一念至此，權太華把手中還剩下半截的煙狠狠地在煙灰缸裏一擰，顧不上煙頭到底熄滅了沒有，就立刻拿起麵前的文件仔細地看了起來。這文件怎麽越看越眼熟啊！不是文件上的內容眼熟，而是這些文字的用詞習慣和標點符號眼熟。打油詩的押韻俏皮，還有後麵的什麽年齡不是問題，身高不是距離，全是網絡語言，可以斷定此人經常上網。還有，整篇的感歎號，這也太熟悉了，好像最近在哪兒看過。
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“哦！想起來了！”權太華猛地一拍腦門子，終於想起來了。前些天處理的那些學生都交過一份檢討書，現在就存在自己辦公桌的抽屜裏。拉開抽屜，翻出了一疊厚厚的檢討書，很快就在其中找到了那位名叫史建的檢討書。
一看之下，沒錯！果然是這小子！看看，一份檢討書裏居然有兩段或三段押韻排比，什麽學習傷我千千遍，我待學習如初戀。什麽人之初，性本善，不寫作業是好漢。什麽亂七八糟的，這是檢討嗎？簡直是挑戰書。還有標點符號，好像中華民族博大精深的文字，進化到他這裏，就隻有感歎號可用了，也不知道他是怎麽考上大學的。這些都和論壇上上傳的帖子都太吻合了，不是他簡直是沒天理。看來這小子是因為自己改了對他的處分而懷恨在心，所做的一切就是在報複自己。還有，前些天，自己的侄女對他說起過，這小子在到處亂傳自己的謠言。當時自己還不怎麽相信，現在不相信都不可能了。都怪自己當時心軟，鬥毆事件查清楚以後，本來可以將他直接開除學籍的，但考慮到他馬上就畢業了，不能在這個時候斷送一個學生的前途，所以才決定給予他留校察看。這倒好，他不但不領情，反而倒打一耙，恩將仇報！如果再把這小子留在學校，肯定對自己的仕途影響極大。
權太華恨得緊咬牙關，摘下眼鏡，揉了揉發澀的眼睛，然後大聲地對會客室外的助理叫道:“小趙，你去通知一*育係教育專業的史建同學和他的班主任來我辦公室一下。”
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