翁老師被她這理直氣壯的樣子噎了一下，六年級二班的徐牧謠，她聽說過，是學校有名的“問題學生”兼“孩子王”，成績馬馬虎虎，但惹事能力和號召力都是一流。
她深吸一口氣，決定先不理這個打岔的，把注意力轉回李林身上。
“李先生，就算如您所說，是您讓孩子那樣介紹您的職業，但您有沒有想過，這可能會給孩子一種錯誤的暗示？讓她覺得您的真實工作……不那麼值得說出來？或者，讓孩子在同學麵前感到為難？”
翁老師試圖從另一個角度分析。
“孩子的價值觀和認知，很大程度上受到家庭和父母的影響。如果父母自己對自身的職業定位都……模糊或者不夠坦誠，孩子可能會模仿。
甚至發展出不必要的虛榮心。虛榮心過盛，對孩子未來的成長和社會適應，可能會有很不好的影響。”
李林覺得這誤會有點深了，他試圖解釋。
“翁老師，我真沒那個意思。我就是……我確實是做點生意的，不過最近生意上沒什麼事，回老家來。
正好情叔……哦，就是工地負責人，是我長輩，讓我過來幫幾天忙，活動活動筋骨。果果說的，從某種角度也沒錯。”
“做生意？”
翁老師看著李林身上沾著灰漿的舊衣服，安全帽還拿在手裡，顯然不太相信這個說法。
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在她看來，這更像是這位父親為了麵子，在孩子麵前的一種“吹噓”，而這種吹噓，恰恰是導致孩子“虛榮”和“不誠實”的根源。
她在大城市求學，甚至出國交換過，見過形形色色的人，包括一些喜歡吹噓的暴發戶或者死要麵子的底層。
但像眼前這位，一邊在工地搬磚，一邊告訴孩子自己是“做生意的”，還因此引來孩子在學校“不實”發言的，還是第一次見。
她心裡微微搖頭，覺得問題的關鍵，可能真的不在孩子，而在家長。
她正要再次開口，用更委婉但堅定的語氣指出家長自身態度的問題，李林的手機突然響了起來，是一串沒有儲存的本地號碼。
“抱歉，翁老師，我接個電話，可能是工地上的事。”
李林歉意地笑了笑，走到辦公室角落，接通了電話。
電話那頭傳來一個爽朗的、帶著點口音的男聲，嗓門不小，即便李林沒有開免提，在安靜的辦公室裡也能隱約聽到一些字眼。
“……李老板是吧？哎您好您好！我是鎮上百世快遞點的，您有個國際快件到了，東西挺大個箱子，寫著什麼……遙控飛機？
對！地址是綏龍鎮鎮龍……啥？鎮龍村？這地址好像不太對，我們隻送到鎮上，您看您是過來取一下，還是……”
李林一聽“遙控飛機”和“綏龍鎮鎮龍”，立刻明白了，這是牧謠昨晚“跨國”訂購的“玩具”到了。
他下意識看了一眼牧謠。
牧謠耳朵尖，早就聽到了“遙控飛機”幾個字，眼睛瞬間亮了，立刻舉手，用口型無聲地對李林說。
“我的！我的！手機給我！我跟他說！”
李林無奈，隻好對著電話說了句“稍等”，走回來把手機遞給眼巴巴的牧謠。
牧謠接過手機，立刻跑到辦公室另一邊，背對著眾人，壓低聲音但語速飛快地跟快遞點的人溝通起來，依稀能聽到她在確認單號和商量送貨時間，一副小大人的模樣。
這邊，翁老師的目光隨著手機和李林、牧謠的互動轉了一圈，又重新落回李林臉上。
她的眼神更加複雜了，那是一種混合了難以置信、些許鄙夷、以及深深憂慮的眼神。
她剛才隱約聽到了“飛機”、“國際快件”之類的詞，再看看這父女倆的互動，以及那個“問題學生”徐牧謠熟練處理“國際郵件”的樣子……
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