N是△PAD的中線，也是……不，等等。
我重新畫圖，標出M、N的位置。因為M、N是中點，所以MN是△PBD的中位線，MN∥BD且MN=?BD。
現在，連接AC交BD於O。因為底麵是正方形，所以O是BD中點，也是AC中點。
連接PO。因為PA⊥底麵，所以PA⊥BD。又因為底麵是正方形，所以AC⊥BD。
所以BD⊥PA，BD⊥AC，所以BD⊥平麵PAC。
等等，BD⊥平麵PAC？那BD就不可能與平麵PAC平行了！
我愣住了。那題目要求證明MN∥平麵PAC，但MN∥BD，BD⊥平麵PAC，那麼MN應該也垂直於平麵PAC？不對，平行關係不傳遞垂直關係。
思路全亂了。
我看了一眼時間——十點四十。還剩二十分鐘。
冷汗從額頭滲出來，滴在卷子上，暈開一小片墨跡。我閉上眼睛，深呼吸，試圖讓自己冷靜下來。
模擬測驗的失敗，父親在台曆上畫的紅圈，曉曉說的“一個都不能少”，肖恩那句“我會拚命的”……所有這些畫麵在腦海裡閃過，最後定格在嶽老板說的“選擇權是幸福”。
是啊，我有選擇權選擇文科，選擇證明自己。那現在，我也有選擇權——選擇不放棄，選擇再試一次。
我重新讀題，一個字一個字地讀。
“求證：MN∥平麵PAC。”
線麵平行的定義是什麼？一條直線與一個平麵無公共點，且該直線平行於該平麵內的一條直線。
所以，我隻需要在平麵PAC內找到一條與MN平行的直線。
平麵PAC內的直線有PA、AC、PC。
MN可能平行於哪條？
MN∥BD，所以如果BD平行於其中一條，問題就解決。但BD⊥平麵PAC，不可能平行於任何一條。
那麼，也許MN可以通過其他直線與平麵PAC建立關係？
突然，我想起昨天複習時做過的另一道題——通過構造平行四邊形證明線麵平行。
對！連接MC、NC。
因為M是PB中點，C是……不對。
我快速在草稿紙上畫圖。連接MC，因為M是PB中點，C是BC的……等等，C是頂點。
思路又斷了。
十點五十。還剩十分鐘。
我決定先做最後一道數列題。建立模型花了五分鐘，計算又花了五分鐘。十點五十五，做完了。
還剩五分鐘，回頭攻那道立體幾何。
我盯著圖，腦子飛快地轉。突然，一個念頭閃過——也許，我根本不需要證明MN平行於平麵PAC內的某條直線，隻需要證明MN所在的某個平麵平行於平麵PAC？
MN所在的平麵……可以是平麵MNC？但C在底麵，不在PB、PD上。
時間到了。
“時間到，停筆。”
我放下筆，看著那道隻寫了一半的題，心裡湧起一陣強烈的無力感。我明明做了那麼多準備，明明想了那麼多思路，為什麼還是解不出來？
卷子收上去了。
我坐在座位上，很久沒有動。手心裡全是汗，手指微微顫抖。那道題，像一道坎，橫在我麵前，而我沒能跨過去。
走出第三考場時，我的腳步有些飄。
走廊裡人聲鼎沸，大家都在討論那道立體幾何題。
“我用了向量法，算出來MN不平行於平麵PAC啊！”
“我也是！題目是不是出錯了？”
“不可能吧？期末考試題怎麼可能出錯？”
我低頭走過人群，心裡卻清楚：題目不會錯，是我還沒找到那條正確的輔助線。就像成長，有時候缺的不是努力，而是那一下轉角的光，那一點關鍵的靈感。
我剛拐下樓梯，就看見肖恩垂著頭靠在二樓欄杆邊，像棵被霜打蔫的苗。金麗站在他身旁，正用手指比劃著說話。
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