式。江曉曼眉頭緊鎖，但筆尖飛快，顯然在嘗試某種複雜的推導。王強一臉懵圈，求助地看向賈永濤；賈永濤大眼瞪小眼，比他還懵。
楊紅星在嘗試用圖形輔助理解，金麗則聽得津津有味，時不時舉手提問——金麗的數學第一不是蓋的，她已經看出了題目的幾個關鍵點。
二十分鐘過得很快。
“時間到，”羅傑老師走回講台，“有人願意上來分享嗎？”
沉默。
“沒有人？”他笑了，“那我來點。”
他的目光在教室裡掃過，最後停在我和曉曉身上。
“陳莫羽，慕容曉曉，”他說，“聽說你們是黃金搭檔？讓我看看能配合到什麼程度。”
我的心一沉。曉曉的手在桌子下輕輕握住了我的手，她的手很涼。
“上來吧，”羅傑老師說，“你們一起，把你們的思路講給大家聽。”
我們站起來，走向講台。三十雙眼睛盯著我們，壓力巨大。
但當我們站在黑板前，拿起粉筆，看著那道複雜的題目時，某種奇妙的事情發生了——我們真的開始配合。我講函數部分，她補充幾何關係；她提出一種猜想，我驗證它的邏輯；我畫圖，她標注；她列式，我簡化。
講著講著，我們忘記了緊張，忘記了台下的人，忘記了這是羅傑老師的“下馬威”。我們隻是沉浸在那道題裡，用兩個人的思維，去解一個看似無解的問題。
最後，我們給出了一個不完整但自洽的解法。
羅傑老師看著黑板，沉默了幾秒，然後點頭：“不錯。配合得確實很好。”
我們鬆了口氣。
“但是，”他話鋒一轉，“慕容曉曉，你的幾何部分用了取巧的方法，雖然解出來了，但不夠嚴謹。高考不是靠小聰明就能過關的。”
曉曉的臉瞬間白了。
“陳莫羽，”他又看向我，“你的函數推導很紮實，但太保守，不敢跳出框架。數學需要想象力，需要冒險。”
我的心也沉了下去。
“好了，下去吧，”羅傑老師擺擺手，“今天這節課，就是要告訴你們——文科班的數學，不能死記硬背，不能投機取巧，也不能墨守成規。要理解，要創新，要嚴謹，也要大膽。”
我們走回座位。曉曉低著頭，手指緊緊攥著衣角。
下課鈴響了。
羅傑老師收起粉筆，走出教室，沒有多餘的話。
教室裡一片寂靜，然後爆發出激烈的討論。
“我的天，這老師太狠了……”
“那道題我完全沒思路……”
“黃金搭檔都被批了……”
曉曉一直沒抬頭。我輕輕碰了碰她的手：“沒事，他說得對，咱們確實有不足。”
她抬起頭，眼睛紅紅的：“羽哥哥，羅老師看我的眼神……好像特別銳利，讓我有點兒慌。”
我看著她的眼睛，認真地說：“別慌。咱們一起，一定能跟上他的節奏。”
她用力點頭，但眼神裡的不安還在。
窗外，陽光依舊很好。藤蘿架的影子在牆上移動著，那些嫩綠的芽點在陽光裡幾乎看不見，但我知道，它們正在生長，在積蓄力量，準備迎接真正的春天。
就像我們一樣。
新的課本，新的老師，新的挑戰。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
藤蘿在蘇醒。
我們也是。
放學時，我和曉曉推車走出校門。夕陽西斜，把我們的影子拉得很長。藤蘿架在暮色裡靜立著，那些芽點——此刻看不清了，但我知道它們還在，在黑暗裡悄悄長大。
“羽哥哥，”曉曉輕聲說，“你說，羅老師為什麼對咱們那麼嚴厲？”
我想了想：“也許……是因為他對我們有期望。”
“期望？”
“嗯。如果沒有期望，他根本懶得理我們。他批評咱們，說明他覺得咱們可以做得更好。”
曉曉沉默了一會兒，然後點點頭：“你說得對。可是……”
“可是什麼？”
“可是我有點怕，”她抬頭看我，眼睛在暮色裡亮亮的，“怕讓他失望，怕讓你失望，怕……怕自己其實沒那麼好。”
我停下腳步，看著她。
”？嗎蘿藤得記你，曉曉“
”。得記“
”。放綻才後最，力蓄點點一，長點點一是，的花開就子下一是不它。了芽發就它，來一天春可。很得看難，枝枯剩隻它，候時的天冬“
。話說沒，我著看她
”。實結更得長們我讓了為是都但，暖候時有，冷候時有——風的天春像就，厲嚴的師老傑羅。候時的花開是不，候時的芽發是在現“，說我”，樣一也們咱“
。光了有裡容笑，了笑於終她
”。麼什說該道知是總你，哥哥羽“
”。話實說是隻我“
。息氣的新清而潤濕、的有特春初著漫彌中氣空，色金成染道街把陽夕。去向方的家往排並，車上騎新重們我
。身過轉，車下跳她，時口門院家曉曉到騎
”。見天明，哥哥羽“
”。見天明“
。望希滿充麼那，軟柔麼那得顯都切一，上起凸的小小、的綠嫩些那在照，上臉她在照陽夕。點芽的出冒剛剛些那著看頭仰，來下停然忽，時下架蘿藤到走，院進車推她
。手揮了揮我朝，頭過回她後然
。頭車轉調，手揮揮我
？麼什生發會，課學數的來下接？念理學教的樣怎著藏，後背”威馬下“的他？人的樣怎個是底到師老傑羅：想在我，上路的家回騎
——的定確是點一有，樣怎管不但
。了醒蘿藤
。了醒也們我
。的怕好麼什有沒就，起一在們我要隻，戰挑少多有路前論無
---
：子鉤·
厲嚴的純單是，”神眼利銳“的曉曉對他？戰挑和法方學教的特獨樣怎來帶班科文給將，傑羅師老學數的來新
