的！我飛起來了！”
“你飛什麼飛？”我笑了，“那是受力方向，不是你飛的方向。”
“那受力方向朝上，導線往上動，我不就是往上飛？”王強問。
“你是導線嗎？”我問。
王強看了看自己的手，又看了看我：“我不是導線。”
“那你飛什麼？”
王強歎了口氣，又開始比劃左手。
下午第一節課是化學，張老師講氮族元素的小結。
他在黑板上寫了一個表格，列出氮、磷、砷、銻、鉍的性質，從原子半徑到電負性到化合價，一排一排的。
“氮族元素，從氮到鉍，原子半徑增大，非金屬性減弱，金屬性增強。”他用粉筆點了點表格，“你們要記住這個規律。”
他在黑板上寫了幾道題，讓我們做。
我一道一道往下寫，寫到第三道的時候，卡住了。
曉曉在旁邊小聲說：“氮的氫化物是NH?，磷的氫化物是PH?，砷的氫化物是AsH?。”
“穩定性呢？”我問。
“NH?最穩定，AsH?最不穩定。”她說。
我寫完了，她看了一眼，全對。
“你化學真的越來越好了。”她笑了。
“你教的，我當然記得住。”我說。
她瞪了我一眼：“說點新鮮的。”
王強在後麵舉手：“張老師，這道題我不會。”
張老師走過去看了一眼：“強子，你寫的這是什麼？NH?是氮的氫化物，PH?是磷的氫化物，你寫的PH?是什麼？”
“磷的氫化物啊。”王強說，“磷不是第五主族嗎？五個氫。”
“磷是第五主族，但它的氫化物是PH?，不是PH?。”張老師歎了口氣，“你回去再看看課本。”
王強撓了撓頭：“那砷的氫化物是不是AsH?？”
“對。”
“那銻的氫化物是不是SbH?？”
“對。”
“那鉍的氫化物是不是BiH?？”
“對。”張老師點點頭，“你這不是知道嗎？”
“那磷為什麼是PH?，不是PH?？”王強問。
“因為磷的原子半徑比氮大，但它的孤對電子……”張老師想了想，“你就記住，磷的氫化物是PH?，跟氮一樣。”
“那為什麼氮是NH?，不是NH?？”
“因為氮隻有三個未成對電子。”張老師說。
“那磷呢？”
“磷也隻有三個未成對電子。”張老師說。
“那為什麼不能有五個？”王強追問。
張老師深吸一口氣：“強子，你先把PH?記住，再想PH?的事。”
王強點點頭，在筆記本上寫：PH?，不是PH?。
丁琳琳在後麵小聲說：“強子，你寫的PH?，那是五氧化二磷。”
“五氧化二磷？”王強愣住了，“那不是P?O?嗎？”
“對。”丁琳琳笑了，“你連這個都不知道？”
“我知道！”王強急了，“P?O?是五氧化二磷，PH?是……是……”
“是什麼？”丁琳琳問。
“是……”王強想了想，“是磷化氫？”
“磷化氫是PH?。”丁琳琳說。
王強徹底懵了，趴在桌上不說話了。
下午第二節課是地理，林老師講地球公轉的地理意義小結。
她在黑板上畫了一個圖，標出太陽直射點的移動軌跡，從赤道到北回歸線，再回到赤道，再到南回歸線。
“夏至日，太陽直射北回歸線，北半球晝長夜短，北極圈內出現極晝。冬至日，太陽直射南回歸線，北半球晝短夜長，北極圈內出現極夜。”
她出了一道題：當太陽直射點位於赤道時，全球的晝夜長短情況如何？
丁琳琳舉手：“全球晝夜等長！”
“對了。”林老師點點頭，“春分和秋分，太陽直射赤道，全球晝夜等長。”
她又在黑板上寫了一道題：北半球夏至日，北緯40°的晝長是多少？
我算了一遍，用晝長公式，算出來14小時51分。
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