的臉上綻放的笑容，也忍不住笑了：“可能……老師都希望看到學生解出難題吧。”
“明天放學後去你家複習吧？”曉曉說，“我想把三角函數圖像再理一遍。還有……你今天解那道立體幾何題的方法，能不能也教教我？”
“好。”我迎著風說，“我把我整理的圖像變換規律給你看。還有孫老師給的那些壓軸題，有幾道三角函數綜合題，可以一起研究。立體幾何那個坐標法，其實不難，關鍵是建立合適的坐標係。”
“嗯。”曉曉應了一聲，然後手臂輕輕環住我的腰。
這個動作很自然，自然到她自己可能都沒意識到。
但隔著厚厚的棉衣，我仍能感覺到那份細微的、克製的依偎。
路燈漸次亮起，昏黃的光暈在暮色中暈開，像宣紙上滴落的淡墨。
路過“靡靡之音”音像店時，店門關著，但櫥窗裡的錄音機還在轉，播放著許美靜的《陽光總在風雨後》。
歌聲被玻璃和寒風過濾，變得模糊而遙遠。
“這歌真好聽。”曉曉輕聲說。
“就像是在談心。”我笑道，“娓娓道來，不急不緩。”
“旋律簡單，歌詞直白。”曉曉說，“唱到了人的心裡。”
沉默了一會兒，曉曉又說：“羽哥哥，你覺得三角函數像不像這歌的旋律？也有起伏，有周期，有高音和低音。”
我想了想說：“像。數學和音樂本來就有相通之處。傅裡葉變換不就是用三角函數表示任何周期信號嗎？”
“你還知道傅裡葉變換？”曉曉驚訝。
“胖子科普過。”我說，“他說那是通信工程的基石。”
提到胖子張曉輝，我們都沉默了一瞬間。
“挺想胖子和若曦他們的……”曉曉輕聲說，“現在他們也該準備期終考試了？”
“嗯！寒假很快就到了！”我說，“重逢指日可待！”
車輪拐進曉曉家所在的巷子。
路麵不平，自行車顛簸了一下。曉曉的手收緊了些，然後又鬆開。
“我們很幸運。”曉曉說，聲音很輕，但很堅定，“所以得更努力。”
“沒錯！”我在曉曉家院門口停下車子。
“陽光總在風雨後。”曉曉跳下車，站定，仰頭看我，“我們會見到彩虹的，對吧？羽哥哥？”
路燈從側麵照過來，在她的臉上投下柔和的陰影，眼睛亮晶晶的，像是盛著今夜還沒有出現的星光。
“對！到時候我們一起看！”我笑道。
“明天見，羽哥哥。”曉曉揮手說。
“明天見。”我也揮手道。
我看著曉曉走進院子，那扇熟悉的大門打開又關上，二樓她房間的燈隨即亮起，然後騎車返回家中。
推車進院時，母親正在廚房做飯。
油煙機的轟鳴聲中，母親探出頭來：“小羽，回來啦？曉曉送到家了吧？”
“嗯，送到了。”我把車停好。
“那就好。”母親笑笑，“快進屋吧！咱們準備吃飯。”
晚飯時，父親問起分科的事，我如實回道，還講到了孫老師讓我和曉曉衝前兩名的事兒。
“孫老師真讓你倆衝前兩名？”父親問。
“嗯。”我夾了一筷子青菜，“他說文科班隻招三十人，競爭激烈，讓我們衝一衝，拔拔奮。”
“那你們多用點兒心！”父親點點頭，沒再多說什麼，隻是往我碗裡夾了塊排骨。
晚上七點半，我坐在書桌前，攤開孫老師給的那疊複習資料。
三角函數綜合題部分被我用紅筆圈出了好幾道——都是需要綜合運用圖像變換、公式推導和代數技巧的難題。
台燈光暈溫暖，照亮紙麵上密密麻麻的字跡和圖形。
我抽出草稿紙，開始整理圖像變換規律。
平移：左加右減，上加下減。
伸縮：橫坐標乘係數則周期縮短，縱坐標乘係數則振幅變化。
對稱：關於原點、y軸、直線x=π\/2……
我畫圖，標注，推導。
一張又一張草圖在筆下誕生：波浪線向左移動，波浪線變陡，波浪線上下翻轉……
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像是用數學語言譜寫的一支支樂曲。
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。步一了近又它離們我，肉羊涮頓那師老孫少至
氣口一出呼輕輕我，中暗黑
