，變得強大。
【係統提示：成功進入少年預備班。意難平修正主線推進進度：35%】
接下來的日子，訓練按部就班地展開。
每天早上五點半，哨聲準時響起。十分鐘內洗漱整理，六點準時在操場集合晨跑。從最初的兩公裡，逐漸增加到五公裡。
晨跑後是體能訓練：俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、障礙跑...每一項都有嚴格的標準，達不到就要加練。
蘇小小始終保持著“中等偏上”的水平。俯臥撐，她能做到三十個，但隻做二十五個就停下；引體向上，她其實能做十個，但隻做六個；障礙跑，她可以更快，但總是控製在第五名左右。
她需要展現足夠的潛力，但又不能太過突出，引起不必要的注意。
上午是文化課。教官姓陳，是個戴眼鏡的文人模樣，教授國文、算術、歷史、地理。這些對蘇小小來說太簡單了，但她仍然認真聽講，回答問題也控製在“比一般人好一點”的程度。
一次算術課上，陳教官出了一道題：“雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”
孩子們麵麵相覷。這種題對他們來說太難了。
蘇小小舉手。
“七號，你會？”陳教官有些意外。
“可以試試。”蘇小小走到黑闆前，用粉筆寫下算式，“設雞有x隻，兔有y隻，則x+y=35，2x+4y=94...解方程組，得x=23，y=12。所以雞二十三隻，兔十二隻。”
陳教官眼睛一亮：“你學過代數？”
“以前跟先生學過一點。”蘇小小謹慎地說。
“很好。”陳教官點頭，“七號加兩分。”
課後，幾個孩子圍過來：“七號，你好厲害！”“怎麼算的？教教我們吧！”
蘇小小耐心地講解。她知道，在這個環境裡，適當的展現能力可以贏得尊重，也能結交同伴。
下午是軍事技能訓練。最初是隊列、軍姿這些基礎，後來逐漸加入格鬥、攀爬、泅渡等項目。
格鬥教官姓趙，是個精悍的退伍老兵，出手狠辣。他教的是最實用的戰場搏殺術，講究一擊緻命。
“你們要記住，對敵人仁慈，就是對自己殘忍！”趙教官示範著一個鎖喉動作，“像這樣，三秒鐘，敵人就會失去意識。五秒鐘，就會死。”
孩子們看得心驚膽戰。
輪到對練時，蘇小小故意輸給對手，但輸得“很有技巧”——看起來是力所不及，而不是完全不會。
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“七號，你動作太軟了！”趙教官皺眉，“再來！”
蘇小小咬咬牙，這次稍微認真了些，幾個回合後把對手放倒在地，但自己也“累得”氣喘籲籲。
“有進步，但還不夠。”趙教官評價，“要多練力量。”
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