不公平，你們是大人
趙靜笑道：“那我就算上你一個了。”
程家慧立馬點頭，想了想又道：“就我們三個是不是人數太少了，怕撐不起場子。要是人數多，光是擺出來，那氣勢就不一樣。”
趙靜點點頭道，“我也想過這事。隻是你也知道，現在的五台中除去我和鳳英家那兩台，另外三台是七家合拚買的。這找哪個嫂子隻怕都是個事。”
程家慧仔細回憶道：“那幾家我正好了解，因為他們幾家都有孩子在我班上。都是好說話懂禮的人家，他們幾家能買手風琴，本身就比別家開明。再說了，我們這件事往大了說這可事關我們部隊的榮譽。我覺得可以請他們幾家商量，讓三個嫂子來參加。”
趙靜對其中幾家也有印象，確實印象都不錯，“那我便去問問。不然也確是浪費了那三台。”
於是，趙靜便去了那幾家說了這事。第二天，他們幾家便選了三個年紀最輕的嫂子來參加。
從那之後，每周四的手風琴課便有六個大人坐在那學了。她們要參加部隊的文藝演出這事也很快傳遍了家屬院。
“天天學這個就為了上台表演？那可真是，吃飽了閒得沒事乾了。”樹蔭下，一把老藤椅嘎吱作響，一個穿著藍布褂的中年婦女一邊納鞋底，一邊撇著嘴說。
“可不是嘛，”另一人接茬，手裡還拎著根長針，一針一線地縫著孩子的棉背心，“現在這日子過得緊巴巴的，哪來那麼多閒工夫去擺那個譜？我巴不得多種幾棵白菜補貼家裡，閒功夫納幾雙鞋墊。”
“就是那些走街串戶耍猴的、胸口碎大石的、唱戲的那種表演？哎喲，那擱以前可是三教九流，趙老師她們咋想的啊？這不是自降身份嘛？”
潘小美在自家院子裡聽到這番話才知道趙靜這群人天天學手風琴，是代表家屬院參加部隊文藝彙演！
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她眉頭緊緊擰在一起——這事兒，她怎麼一點都不知道？
這種事為什麼不跟她說啊，她也是家屬院的一員啊。當初她沒去學習這個手風琴，是不屑和趙靜這群人為舞，誰知道這群她看不上的人還能搞去參加文藝彙演。她們看過演出嗎？怕是連文藝彙演是什麼都不知道吧，還要上台去表演。要說這整個家屬院最適合參加文藝彙演的，隻能是她。
趙靜她們這群隻會淘米燒火、種菜施肥的鄉下女人，也配上台表演？真以為上個台，就是演出了？怕不是拉出個雞叫聲來吧。
家屬院裡的風言風語，她們幾個不是沒聽見，什麼“這群女人就是吃飽了撐的”、“琴拉得跟鋸木頭似的”。
但趙靜她們沒有因此泄氣，反而像是被點著了火苗。越是被輕看，越是要爭口氣。
後加入的三位嫂子，一開始坐在琴前的時候，一個個手腳都不聽使喚，琴拉起來東一榔頭西一棒槌，連最簡單的節拍都踩不準。可她們倒也不氣餒，更多的是新鮮。
她們年輕時忙著成家帶娃，哪有過這種坐在琴前、有人教、還有夥伴一起練的時光？哪怕隻是把音符按準、拉出一段完整的小節，心裡都覺得像撿了什麼寶貝似的，格外帶勁兒。
尤其是老師拉成曲的時候，琴音一響，旋律婉轉悠揚，頓時讓人心生向往。
趙靜又發揮起自己“擅做計劃”的強項，將她們要表演的完整曲目，拆成許多小節。又將小節拆成許多部分。每天隻練幾個部分。她還把每次練習結束後的表現記錄下來，貼在練習板上。誰進步了就畫朵小紅花，貼在名字後頭，一眼就看得出。
如此一來，每個人每天都鬥誌昂揚。
每天吃完午飯，放下碗就趕去學校練琴。薑原看著這樣的張鳳英，覺得她練琴都練瘋魔了。
張鳳英挪了椅子腿，對著對麵看著自己的薑原道：“薑原，吃完你把碗洗了，我趕著去學校。”
薑原正夾著最後一塊紅燒豆腐，聞言立馬道：“哪有讓大男人洗碗的？”
張鳳英一邊在角落找自己的手風琴包，一邊頭也不抬地回道：“誰說大男人不洗碗？人家方師長就洗過碗，他不是大男人？更何況飯是我做的，碗你洗，正好扯平。”
“我要是中午不回來吃，你不也得做飯？”
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