“放學後美術教室見！”她揮揮手，跑向教學樓。
涼看著她的背影，忽然注意到技能麵闆自動浮現：
【羈絆加深：澤村·斯潘塞·英梨梨（親密）】
【基礎繪畫掌握熟練度提升：中級→高級】
【解鎖子技能：人物神態捕捉】
【提示：與角色共鳴可加速技能成長】
共鳴……
涼想起剛才英梨梨畫漩渦時的情緒，和自己理解她心情的那個瞬間。
也許技能係統不隻是簡單的“接觸-獲得”，更深層的互動會帶來更多。
下午的課程平淡無奇。
最後一節是音樂課，涼走進音樂教室時，忽然愣在門口——
教室後方靠窗的位置，放著一架黑色三角鋼琴。
和夢中見過的鋼琴，一模一樣。
不，不是完全一樣。這架鋼琴更舊一些，琴蓋上有一道細微的劃痕。
“早川同學？請入座。”
音樂老師的聲音喚回他的注意力。
涼走到座位上，目光卻無法從鋼琴上移開。
【檢測到強烈共鳴場景】
麵闆上的字閃爍了一下，消失了。
音樂課的內容是學唱一首民謠。
老師彈著鋼琴伴奏，學生們跟著唱。
涼機械地動著嘴唇，思緒卻飄得很遠。
豐川祥子……
如果這個世界真的有《MyGO》的角色，那麼此刻的祥子應該還是小學生？初中生？
夢中那些破碎的畫麵：顫抖的手指、開裂的貝斯、冰冷的台詞……
那是什麼時候的事？
現在進行時？
還是未來？
“早川同學？”
同桌輕輕戳了戳他，“老師在叫你。”
涼回過神，發現全班同學都在看他。
音樂老師站在鋼琴旁，溫和地問：“早川同學從英國來，應該接觸過西方音樂吧？要不要試著彈一段？什麼都行。”
涼看著那架鋼琴。
前世他完全不會樂器。
今生……也沒有相關技能。
但他還是站了起來，走到鋼琴前。
手指懸在琴鍵上方。
夢中祥子也是這樣嗎？
在某個時刻，麵對著某種無法跨越的障礙？
他按下一個琴鍵。
中央C的聲音在教室裡回蕩，
然後又按了相鄰的幾個鍵，不成曲調，隻是單音。
【接觸樂器：鋼琴】
【觸發條件滿足：潛在技能“基礎樂器掌握”激活中……】
【需接觸相關角色以完整激活技能】
原來如此。
涼明白了——他可以“預習”技能，但完整獲取需要接觸到對應角色。
涼的手指忽然有了記憶。
不是具體的曲子，而是一種本能。
他彈了一小段簡單的旋律，左手配上基礎的和弦。
那是前世某部動漫的BGM片段，簡單到近乎幼稚。
但當最後一個音符落下時，教室裡響起了零星的掌聲。
“很有感覺呢。”
音樂老師有些驚訝，“雖然技巧生疏，但對旋律的把握很自然。早川同學學過鋼琴嗎？”
“沒有。”
涼收回手，“隻是……隨便彈彈。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
他回到座位，手心有些出汗。
剛才那一瞬間——當他的手觸碰琴鍵時，彷彿看到了另一個人的影子。
放學後，涼如約來到美術教室。
英梨梨已經在了，她站在畫架前，手裡拿著調色闆，臉上、手上都沾著水彩顏料。
“哥哥！”她轉頭看到他，眼睛亮起來，“快來看！”
畫架上是一幅水彩畫：窗邊的女孩抱著兔子玩偶，櫻花花瓣從窗外飄進來。光線處理明顯借鑒了涼上午的畫法，但色彩更鮮艷大膽。
“我重新畫了。”
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