鋼琴課被安排在每周三放學後和周六上午。
萊納徳聯繫的那位老師姓遠藤，是一位五十多歲、氣質優雅的女士，在目黑區一棟安靜公寓的一層擁有一個隔音良好的音樂工作室。
遠藤老師話不多，她讓涼在琴凳上坐下，什麼也沒說，隻是彈了幾個簡單的音階，然後示意涼模仿。
涼的手指放在微涼的琴鍵上。
上一次這樣正式地觸碰鋼琴，還是在學校的音樂課上。
這一次，他沉下心，回憶著遠藤老師剛才的姿勢和力度，按下琴鍵。
【接觸係統化音樂訓練】
【潛在技能“基礎樂器掌握（鋼琴專精）”激活進度：10%】
【獲得子技能：基礎樂理識讀（初級）】
麵闆悄然浮現，驗證了涼的想法——係統的學習能夠補全和深化那些通過“接觸”獲得的潛在技能框架。
“手型。”遠藤老師的聲音平和卻不容置疑，“手腕放鬆，手指自然彎曲，像握著一個雞蛋。”
她輕輕調整著涼的手腕和手指角度。
涼專註地感受著，肌肉記憶在緩慢建立，係統的提示也在細微地調整著他的動作。
第一節課的內容極其基礎：認識中央C，學習最基礎的右手五指練習，理解拍子和簡單的音符時值。
離開工作室時，遠藤老師遞給他一本《拜厄鋼琴基礎教程》。
“每天至少練習半小時，下次課檢查。”
她的要求簡潔明了。
回到家，英梨梨已經等在客廳，好奇地湊上來：“哥哥！怎麼樣？鋼琴難嗎？”
“有點。”涼活動著有些僵硬的手指，“但很有趣。”
“快彈給我聽聽！”英梨梨眼睛發亮。
涼坐到客廳那架主要是裝飾用的鋼琴前——音色和手感遠不如遠藤老師那裡的專業，但用來練習基本指法足夠了。
他回憶著課堂內容，磕磕絆絆地彈了最基礎的C大調五指練習。
單調的音符重複，甚至算不上旋律。
但英梨梨卻聽得一臉認真，等他停下，立刻鼓掌：“好厲害！哥哥學什麼都很快誒。”
“這隻是最簡單的練習。”涼失笑。
“那也很厲害！”英梨梨堅持，“哥哥，你繼續練，我要在旁邊畫你！”
於是，接下來的日子，每天晚飯後，客廳裡便會多出一段固定的時光。
涼坐在鋼琴前，反覆練習著枯燥的指法和簡單的練習曲。
而英梨梨則支起小畫架，在稍遠一點的地方，用鉛筆或炭筆捕捉他練習時的側影。
小百合有時會端來熱牛奶或切好的水果，安靜地看一會兒，臉上帶著笑意。
萊納徳則會坐在沙發上讀報紙或處理郵件，偶爾在琴音走調時擡起頭，露出一個微笑。
【持續進行音樂訓練】
【基礎樂器掌握（鋼琴專精）激活進度：25%】
【基礎樂理識讀熟練度提升：初級→中級】
【子技能“節奏感掌控（初級）”解鎖】
隨著練習，涼能感覺到對樂譜的陌生感在消退。
他依然不知道祥子在哪裡，但至少，他正在走向她所在的那個“世界”的入口。
技能係統對持續訓練的反應也證實了這一點：不僅是激活進度在推進，還衍生出了新的子技能。
周三的第二次鋼琴課後，涼剛走出遠藤老師的工作室，手機震動了一下。
是英梨梨發來的簡訊：“哥哥下課了嗎？媽媽買了超好吃的栗子蛋糕！快回來！”
涼回復“馬上”，收起手機，走向地鐵站。
路過一家便利店時，涼下意識地朝裡瞥了一眼——沒有發現聖人惠。
加藤惠的出現像投入池塘的一顆小石子，漣漪過後，水麵恢復了平靜。
不知道下次“偶遇”會是什麼時候。
周五早晨，涼像往常一樣和英梨梨一起走向學校。
三年級的教室在二樓，他們在樓梯口分開。
“中午見，哥哥！”英梨梨揮揮手，跑向自己位於一樓的四年級教室。
涼走上二樓，走廊裡已經有不少學生。
就在他走向自己班級後門時，旁邊五年一班的前門忽然打開，一個身影抱著幾本厚厚的書走了出來。
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