色熒光。
而昨天她在陳默的課桌縫隙裡,檢測到過同樣的熒光痕跡。
也就是說,陳默不是第一次取用紅粉筆。
他在用紅粉筆……做標記?還是傳遞信息?
林清羽擰乾抹布,走出洗手間。
回到教室時,陳默已經擦完黑板,正在整理講台。粉筆盒蓋好了,垃圾桶放回了原位,椅子也都擺得整整齊齊。
夕陽的光線從西窗斜射進來,將他的影子拉得很長。
“都打掃完了?”林清羽問,聲音輕柔。
“嗯。”陳默點頭,推了推眼鏡,“我、我鎖門。”
他走向前門,從口袋裡掏出鑰匙——不是班級公用的那把,而是一把銀色的小鑰匙,形狀特殊,齒紋複雜。
林清羽見過這種鑰匙。
在學校的建築檔案室裡,有一整排這樣的鑰匙,對應的是各個教室的後備鎖芯。通常隻有後勤處和保安科有備用。
陳默怎麼會有?
“這把鑰匙好特別。”她狀似無意地說。
陳默的手微微一頓:“是、是班主任給我的,說原來的鑰匙有點卡……”
解釋合理,但語速快了0.3秒。
林清羽不再追問,拿起自己的書包:“那一起走吧。”
兩人一前一後走出教室。
陳默鎖上門,轉動鑰匙時發出清脆的“哢噠”聲。他拔下鑰匙,卻沒有放回口袋,而是握在掌心。
走廊裡的聲控燈已經熄滅了,隻有安全出口標誌散發著幽綠的微光。整棟教學樓安靜得可怕,遠處隱約傳來操場上的喧嘩,像是隔著一層厚厚的玻璃。
他們走向樓梯口。
林清羽走在前麵,腳步很輕。
陳默跟在後麵,距離她大約兩米。
這個距離很微妙:既不會顯得過於親近,又能在發生突發狀況時迅速反應。
走到樓梯口時,林清羽忽然停下。
她沒有回頭,但通過樓梯間窗戶玻璃的反光,看見教室後窗——那裡是走廊儘頭,此刻應該一片漆黑。
但有一瞬間,那裡閃過一點微弱的反光。
像望遠鏡鏡片,或者相機鏡頭。
反光隻持續了不到半秒,就消失了。
林清羽不動聲色,繼續下樓。腳步聲在空曠的樓梯間裡回響,嗒,嗒,嗒。
走到二樓轉角時,她“哎呀”一聲,停下腳步。
“怎麼了?”陳默在身後問。
“我作業本忘拿了。”林清羽轉身,臉上帶著恰到好處的懊惱,“今天要複習的,我得回去拿一下。陳同學你先走吧。”
陳默看著她,鏡片後的眼睛在昏暗的光線裡看不真切。
“我、我等你吧。”他說,“天快黑了,一個人不安全。”
“不用不用,我很快的。”林清羽擺手,轉身往樓上跑。
她的腳步聲在樓梯間裡快速遠去。
陳默站在原地,沒有動。
三分鐘後,林清羽回到四樓教室門口。
門鎖著。
她掏出自己的鑰匙——這才是班級公用的那把,插入鎖孔,轉動。
門開了。
教室裡一片漆黑,夕陽已經完全落下,隻有遠處路燈的微光透過窗戶,在地板上投下模糊的格子。
她的作業本就放在桌上,她當然知道。
但她沒有立刻去拿,而是站在門口,視線快速掃過整個教室。
講台、黑板、桌椅、垃圾桶……一切如常。
但窗邊,靠近後門的位置,多了一個影子。
林清羽的心臟微微一緊。
那個影子靠在牆上,一動不動,麵向窗戶,看著外麵空蕩蕩的操場。
是陳默。
他沒有走。
他甚至沒有開燈,就這樣站在黑暗裡,像一尊凝固的雕塑。
林清羽的手摸向書包側袋,那裡有一支戰術筆,筆尖足以刺穿三毫米厚的鋼板。
但下一秒,陳默動了。
他轉過身,推了推眼鏡,聲音在黑暗裡顯得格外清晰:
“你作業本拿了嗎?”
“拿了。”林清羽舉起手裡的本子,聲音平穩,“陳同學怎麼還沒走?”
“我、我也落了東西。”陳默說著,走到自己的座位旁,彎腰在課桌裡摸索了一會兒,拿出一支筆,“鉛筆忘帶了。”
。由理的理合很
。西東麼什走取或置放夠足——秒五了過超間時的索摸裡桌課在且而,慢很作動的筆拿他,到意注羽清林但
。室教出走後一前一次再人兩
。麵前在走默陳,次這
:口開然忽,影背的他著看羽清林,時梯樓下
”。學同陳“
”?嗯“
wt.poo到請,節章新最書本看
”?嗎了麼什到看你“,頓了頓她”,裡那窗後室教在才剛“
。停有沒步腳的默陳
”?嗎著空直一是不,裡那窗後“,常如穩平,來傳方前從音聲的他”。啊有沒、沒“
。說聲輕羽清林”。嗎是“
。問追再有沒她
。過在存西東麼什有定一,外窗後扇那在,才剛在就,道知都人兩但
。鏡遠望
。口槍者或
。了失消它,在現而
。開離們他著視注靜靜,中暗黑在還,者或
:她向看頭轉,下停然忽默陳,時廳大樓一到走
”。學同林“
”?嗯“
”。油加要,測小學數天明“,輕很音聲,鏡眼推了推他”……天明“
。向方的舍宿生男往通是那,門西向走身轉他,完說
。裡色暮在失消他著看,地原在站羽清林
。本業作的中手己自向看,頭低她,後然
。記標色紅的小小個一了多時何知不,上麵封
。頁一某的頁內子本向指,頭箭的出畫筆粉紅用個一
。頁一那開翻她
細極用人有,處白空,記筆學數的天昨是那