9月3日，周三。
下午最後一節課的下課鈴響過後十分鐘，高三（1）班教室裡的喧囂漸漸散去。
林清羽將最後一本作業本收進書包，拉鏈拉上的瞬間，指尖在夾層裡那支黑色鋼筆上停留了一秒。從昨天圖書館“偶遇”到現在，24小時裡，她三次檢測這支筆：一次用便攜式頻譜分析儀（偽裝成充電寶），一次用熱成像掃描（偽裝成化妝鏡），一次用化學試劑測試筆身塗層。
結果一致：筆身內置微型傳感器，可采集指紋、皮屑DNA，並實時傳輸。筆尖有極細的注射孔，孔徑小於0.1毫米，理論上可注入微量液體——麻醉劑、毒素，或者追蹤納米劑。
她沒有拆解它。
而是將它放回原處，像什麼都不知道。
“清羽，今天輪到我們組值日啦。”同桌女生收拾好書包，指了指黑板角落的值日表，“我和你，還有陳默、王浩、劉婷婷。不過王浩說他要訓練，劉婷婷請假了，所以……”
所以隻剩她和陳默。
林清羽抬頭看向值日表。粉筆字跡有些模糊，但“周三”那一欄確實寫著他們五個人的名字。她記得上周三也是同樣的分組，但那天陳默“恰好”請了病假。
巧合太多，就不再是巧合。
“好，我知道了。”她微笑點頭，起身走向衛生角。
教室裡的人已經走得差不多了。陳默坐在最後一排，慢吞吞地整理著書包——他今天似乎特別磨蹭，一本數學書放進又拿出，反複三次。
林清羽拿起黑板擦，開始擦拭數學老師留下的函數圖像。
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標準的正弦函數，但老師在振幅a的位置標了一個星號，在相位φ的位置寫了個問號。這可能是隨手標記，也可能是在暗示什麼。
她擦得很仔細，從左到右，從上到下。粉筆灰簌簌落下，在講台邊緣積了薄薄一層。
餘光裡，陳默終於站起身，拎起教室角落的垃圾桶。
那是藍色的塑料桶，裡麵堆滿了廢紙、零食包裝和用過的草稿紙。他走到垃圾桶旁，卻沒有像普通值日生那樣直接套上垃圾袋，而是彎下腰，伸手在裡麵翻找。
動作很自然，像是要撿出可回收的塑料瓶。
但林清羽的視線鎖定了他的手指。
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他翻找的速度很慢，指尖在碎紙片間撥動，偶爾會拈起某一片，對著窗外的光線看一眼，再扔進垃圾袋。整個過程持續了大約一分鐘，期間他翻看了至少七片碎紙。
那些碎紙大小不一，邊緣不規則，像是從某個本子上隨意撕下的。
其中一片是淺藍色，林清羽記得那是劉婷婷常用的便簽紙顏色。
另一片上有紅色墨跡，像是用紅筆畫的叉。
還有一片……邊緣有燒灼的痕跡。
陳默將那幾片特殊的碎紙單獨放進校服口袋，然後將垃圾桶裡的其他垃圾倒入大垃圾袋，**袋口。
做完這些，他拎起垃圾袋，對林清羽說：“我、我去倒垃圾。”
聲音依舊帶著那種怯生生的含糊。
林清羽點點頭，繼續擦黑板。
等陳默的腳步聲消失在走廊儘頭，她放下黑板擦，走到垃圾桶旁。
桶裡已經空了，但內壁上沾著一些紙屑。她戴上隨身攜帶的一次性手套（理由可以是“避免粉筆灰傷手”），撿起幾片較大的紙屑。
一片上寫著半個“陳”字，墨水是藍色。
一片上有一個數學符號“∫”，墨水是黑色。
一片上……什麼都沒有，但紙張質地特殊，比普通作業紙更厚、更光滑，對著光看有細微的纖維紋理。
這是加密便簽紙，遇熱顯影的那種。
林清羽將這片紙屑小心地夾進筆記本內頁，摘下手套，走回講台。
陳默倒垃圾回來了。
他手裡還拎著空垃圾桶，額頭上有一層薄汗——從教室到垃圾站往返約三百米，以他的體能不該出汗。除非他中途停留，或者……做了別的什麼。
“我、我擦黑板吧。”他說著，放下垃圾桶，伸手去拿林清羽手裡的黑板擦。
手指接觸的瞬間，林清羽感覺到他掌心有汗，而且溫度偏高。
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