【第18章 大道至簡,聖賢之心】
------------------------------------------
中年書生雷厲風行,話音剛落,便立刻向林老爹詢問紙筆。
林家哪裡有什麼像樣的紙筆。
趙氏和幾個兒媳婦在屋裡翻箱倒櫃了半天,才從二郎林豹的房裡,找出幾張他從鎮上帶回來的、用來包鹵肉的粗糙草紙,和一截不知從哪撿來的半禿的毛筆,以及一小塊已經乾裂的墨錠。
看著眼前這簡陋到寒酸的文房四寶,中年書生不僅沒有絲毫嫌棄,反而心中愈發感慨。
如此天資聰穎的孩子,竟生於這等貧寒之家,連一張像樣的紙都用不起,這愈發堅定了他要出手相助的決心。
他將墨錠放在一個破碗裡,倒了些清水,親自研磨起來。
那動作,不疾不徐,充滿了耐心。
林安站在一旁,好奇地看著。
他知道,這位貴人,是在進行最後的試探。
果然,中年書生一邊磨墨,一邊看似隨意地問道:“小友,方才那幾個字,都是些簡單的象形字,你看著字形,便能猜出幾分模樣。我再寫幾個複雜的字,你且看看,是否也能認得其形。”
說著,他提起那支半禿的毛筆,飽蘸墨汁,在粗糙的草紙上,寫下了兩個字。
那字跡,力透紙背,筆走龍蛇,充滿了大家風範。
正是“大道”二字。
他寫完,將紙推到林安麵前,含笑問道:“小友,這兩個字,你可認得?”
林安湊上前,仔細地看了看。
這兩個字,結構複雜,筆畫繁多,早已脫離了簡單的象形範疇,進入了更深層次的表意階段。
他若是說認得,那就徹底暴露了。
於是,林安非常乾脆地搖了搖頭,臉上露出恰到好處的迷茫與困惑。
“叔叔,這兩個字好難看,彎彎繞繞的,我不認得。”他用最天真的語氣說道。
中年書生聞言,非但沒有失望,反而眼中閃過一絲果然如此的笑意。
這才是正常的反應。
若是林安連這兩個字都能“照貓畫虎”地畫出來,那就不叫神童,那叫妖怪了。
“無妨。”書生溫和地笑道,“我來教你。這個字,念‘道’,就是道路的道。”
他指著院門外那條通往村外的小路,解釋道:“你看,那條路,就是‘道’。我們從家裡走出去,要走道。我們從村裡去鎮上,也要走道。天下所有能走的路,都叫‘道’。”
他的解釋,通俗易懂。
林安聽完,立刻抬起小手,指著院外那條泥濘的小路,清脆地說道:“道,就是回家的路!”
一語中的!
中年書生心中暗讚一聲。
他將“道”這個抽象的概念,與“回家”這個最具體、最溫暖的意象聯係在了一起。
這不僅僅是理解,這是一種更高層次的詮釋。
書生心中愈發滿意,他又指著第二個字。
“這個字,念‘德’,品德的德。”
“德”這個字,比“道”更加抽象,更難解釋。
書生想了想,說道:“所謂德,就是一個人好的品行。比如,一個人樂於助人,孝敬父母,我們便說他有‘德’。”
他本以為,這個解釋對於一個三歲孩子來說,還是太深奧了。
可沒想到,林安聽完,隻是眨了眨眼,然後突然轉過身,指向正在院子角落裡,笨拙地端著一碗水,小心翼翼地遞給車夫喝的大哥林虎和三哥林彪。
他指著自己的哥哥們,對書生說道:“德,就是哥哥幫這位叔叔修車,還給他水喝。”
轟!
中年書生隻覺得自己的腦海裡,像是炸開了一道驚雷!
他徹底被這句話給震撼了!
讓您第一時間享受最新章節,請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
他用最深奧的語言去解釋“德”,而這個孩子,卻用一個最直觀、最生動的行為,來定義了“德”!
?嗎釋解的刻深更、準精更這比有還
!了有沒
!簡至道大
!理至的素樸最間地天”證印“去,心之子赤顆那他用在是他,識知”習學“在是不本根他,子孩個這
。來起笑大掌撫,腿大拍一地猛他,動激的心內住不製抑也再生書年中
”!’車修叔叔幫哥哥‘個一好!好!哈哈哈哈“
。悅喜與賞欣的儘無了滿充,朗爽聲笑
。疑懷分半無再中心他
。了白明底徹他
!”根慧“的道大賢聖通直夠能種一是而,”識知“的來學天後是不的有擁,子孩的安林叫個這
。的予賜天上是,的來不學是,的來出不教是,賦天種這
!倍萬一貴珍要,的有擁所們究學的綸經腹滿、經窮首皓些那比它
。話的過說賢聖複重在是隻,究學些那為因
!道之賢聖著行踐在就,身本他,子孩個這而
。麼什了生發道知不,覷相麵麵,腦頭著不摸些有都,笑大掌撫然突客貴位這著看,人等氏趙和爹老林
。話的過不通普再句一了說是隻己自佛仿,靜平臉一是舊依,安林有隻
。重鄭而肅嚴得變新重情神,罷笑生書年中
”。了化造的己自子孩這看全,子弟為收,中看生先徐被否能“:道說緩緩,安林的邊旁眼一了看地深深他。中手的才秀徐鎮河清到交手親必務你,信封一寫你給會待我,哥老“
。抖發微微在都手,後聽爹老林
。心放不些有是還他”?嗎成能的真這……這,生先“
。道說地誠坦生書年中”。證保敢不也我,成能不能“