哪隻是搓背啊，霍沉淵是又欺負他了。
安獻被抱出浴室時，人已經累到動不了一根手指頭。
他縮在霍沉淵懷裡羞得滿麵通紅，淚濕的睫羽顫顫的。
霍沉淵親他，溫聲哄人，“不欺負了，乖，臉露出來，別悶暈了。”
安獻這才露臉。
在霍沉淵的低哄下，漸漸入睡。
第二天，安獻將成立學習小組的想法和班長徐依菡一起討論。
班乾部全都參與進來了，一致認為這個想法可行。
徐依菡提議，“既然成立學習小組，那就擴大範圍，直接在整個班推行開。”
“願意加入的同學就加入一起進步，不感興趣的我們也不強迫。”
於是以班乾部為組長的學習小組就這樣成立了。
也許是有一群積極的人牽頭，班上的同學全都加入了學習小組計劃。
不愛學習的一部分多半是湊熱鬨，不過也不會影響其他同學。
徐依菡將抱團的這小部分同學分散加入其他小組，看會不會因為小組的學習氣氛而改變自己不想學習隻想湊熱鬨的想法。
六班班主任和各科老師聽說了這件事，大力支持。
要是大家能堅持下來，不三分熱度，多多少少能拔高整個班的學習成績，他們會省心很多。
各科老師很期待，上課的激情都比往日多了許多，教案都寫得積極了。
十天後，安獻預約科目四，考最後一科。
考試當天，安獻布置完小組作業分發給各小組長，下午請假過去考場考科目四。
還是霍沉淵陪他一起去的考場。
霍沉淵：“通過後，在試室外有領駕照的操作指示，按那個填寫好信息就能收到下發下來的駕照。”
他把地址發給安獻的微信。
安獻記住了，“好。”
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到了考場，安獻踩著輕鬆的步子走入備考室。
等了大概有十五分鐘，監考官進來請考生入場，“請關掉手機，有序進入機考室。”
安獻結束和霍沉淵的聊天，關機。
機考室有百多號人，安獻找到自己的座位號坐下。
輸入考號。
考試內容全都是安獻爛熟於心的考點，安獻按動鼠標速度做題。
機考試題不難，安獻拿了滿分，第一個走出考場。
他找到霍沉淵說的領證流程操作，在手機上操作。
等駕照到手，他就是有駕照的人啦！
以後想去哪可以自己掌方向盤驅車前往。
安獻發信息給霍沉淵，“我好了，現在出去。”
霍沉淵等在車裡，遠遠看見安獻的身影出現，下車去接人。
“以後是有駕照的人了。”霍沉淵揉揉安獻的頭發。
“嗯！”安獻感慨練車那段時間過得飛快。
安獻上車，手機屏幕就亮起來了，雲家家族群裡，爺爺關心問安獻考試怎麼樣。
安獻回複：通過啦！
群內瞬間活躍起來，紅包是一個接著一個發上去。
同時活躍的還有六班的班群。
同學們還在上課呢，看到安獻回複說等郵寄過來駕照本本了，一群人歡歡騰騰在群裡發表情包。
還有同學悄悄拍了課堂上科任老師的搞笑瞬間做表情包發到群上麵。
調皮的幾個學生狂發表情包哄笑。
科任老師：“別以為老師不知道你們在下麵玩手機，都收好！”
六班班群安靜了……
安獻收起手機，把剩下的時間留給霍沉淵。
他問霍沉淵，“你要帶我去哪？”
考試之前，霍沉淵說要帶他去一個地方。
具體是什麼地方，霍沉淵沒說。
安獻好奇。
霍沉淵還在賣關子，“到了就知道了。”
安獻跟著霍沉淵到了一個規模很大的展廳。
展廳上擺放有許多手工藝品，像編織物、手工木雕這類居多，風格各異，樣式多種。
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