「楊森是在場的學生中,最令我欣慰,最令我驕傲的!」
韋明看著在場的所有人,說道:「因為他是唯一一個,能夠將自己從課堂上,從書本中學到的知識,運用到遊戲中和生活中的人。」
他此言落下,在場的人眼中,都多了一些思考。 (由於緩存原因,請用戶直接瀏覽器訪問 追書就上,ttks.tw超實用 網站,觀看最快的章節更新)
就連坐在最後排的老李也不例外,他似乎有些領悟到韋明的意思了。
韋明繼續道:「各位看了剛剛的視頻,有沒有想過,這位歷史係大學生,嗬,就是楊森,為什麼要這樣做?」
為什麼這樣做……為了整活?
這個念頭在眾人心中一閃而過,很快又被拋棄。
大家剛剛看了視頻,很明顯地可以感覺到,楊森的行為雖然充滿了「戰犯」的氣息,但和鯨魚那些視頻的刻意整活是不同的。
在這些行為的背後,似乎有一條邏輯鏈條……
「為了利益最大化?」一位男生靈機一動,脫口而出道。
「沒錯。」韋明讚許地點了點頭,「我不能肯定,楊森的做法是這個遊戲的最優解,但至少從目前看來,他的行為收穫了超越其他所有人的收益。」
韋明說著,話鋒一轉:「那麼既然這樣,各位有沒有再進一步地思考一下,為什麼這些行為,能夠實現利益最大化?」
還是之前的那個男生,笑著道:「因為這是經過了歷史檢驗的方法。」
其他人也傳出了陣陣低笑聲。
但和之前課堂活躍的笑聲不同,其中也蘊含了一些思考。
是啊。
為什麼楊森的行為能夠利益最大化?
換句話說,為什麼楊森所模仿的,這些歷史上的行為,就能取得如此巨大的利益?
所有人,陷入了一片沉默,教室落針可聞。
韋明停頓了幾秒,給眾人思考的時間,然後才緩緩說道:
「相信大家都上過一些政治思想課,對這些話耳熟能詳——
「『資本來到世間,從頭到腳,每個毛孔都滴著血和骯髒的東西』,『資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力,比過去一切世代創造的全部生產力還要多,還要大』。
「但大家有沒有想過,為什麼資本就是骯髒的,就是邪惡的?為什麼它創造的生產力就這麼多?
「是資本家邪惡和骯髒嗎?是那一輩的工人和農民比其他時代的勞動人民都要勤勞嗎?」
韋明說著,指向了電子白板上,所暫停的《歷史專業大學生,教你玩轉紀元1800!》畫麵。
「或許,大家能夠從這個遊戲,從這個視頻裡找到答案。」
眾人又抬起頭,看著遊戲畫麵,眼神中閃爍著思考的光芒。
坐在最後排的老李,摸著腦袋,也陷入了思考,短暫忘卻了過去深厚的專業知識,就仿佛自己隻是一名普通的大學生,一名普通的玩家一樣,專注地思考著。
要說是那些人的原因,是坐在那些位置上的人格外邪惡?
可楊森呢,他也做出了類似的行為,難道他也邪惡?
在場的眾人呢,他們也想要向楊森學習,隻是最開始沒想到這些方法,難道大家也邪惡?
難道在那個位置上的換一批人,歷史就能有不同的走向?
是《紀元1800》遊戲的原因,是遊戲製作者夾帶了私貨?
可玩過遊戲的人,都能清楚地意識到,遊戲中的內容,都是對真實現實的模擬、抽象、再造。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
那麼這一切,豈不是說明,楊森的這些行為,在現實中都是有邏輯可循的、合理的?
眾人第一次對這些書本上的、仿佛自然而然就是正確的話,產生了思考,甚至有了些陌生的感覺。
韋明這次停頓了更長的時間,才說道:「我們有句古話,叫做在其位,謀其政。講得通俗一點,就是屁股決定腦袋。
「從這個角度,大家就可以理解,為什麼楊森,以及歷史上的資本家們,要做出這些行為;也可以理解,為什麼馬克思要這麼說。
。來到果結的上史歷個這動推同共會定一,勢趨個這有會定一就,上置位個這在坐,人性理的化大最益利身自將望希,說者或,人常正個是要隻為因「
」!身本本資是而,人的體具個某是不的惡邪,而因「
。說解以配並,頻視、麵畫的來出截中戲遊在他了起映放地幕幕一始開明韋
。分區的島都首和島業產端低有會,中戲遊的森楊麼什為,解理以可們我,以所「
。色角的要重何如了演扮中命革業工在貿海,展發業產與濟經進促何如是易貿,解理以可們我,以所「
……落沒漸漸會何為期後在,市城鐵鋼的目矚眾萬日昔,解理以可們我,以所「
。品產的出產他要需爺老的島個一另是而,作工力努不他為因是不這。民農是都子輩一能可民農個一,中戲遊在、上史歷在麼什為,解理以可們我「
」!義主會社要需們我麼什為,人通普個一為作,解理以可們我「
。現發去,考思動主去夠能位各望希更而,身本戲遊個這驗體家大望希是僅不,戲遊個這玩位各薦推我「:道說聲輕明韋
。理道的中其鑑借去該應更而,生謀此以要是定一不,樣一史歷習學像就「
」。替興知以可,境為史以「
!鈴鈴叮
。靜寂的思沉了破打,起響邊耳人有所在聲鈴的耳刺
」。課下,好「:笑了笑明韋
!嘩
。掌了起鼓地服口服心、地誠真、地烈熱,來起了站地同而約不下一人有所
!堂課的聵發聾振最的過聽,來以學大上們他是對絕這
!刻深般鑿斧削刀同如將,象印的成造中心們他在是但,識知史歷的刻深、的業專麼什講有沒並明韋,中課節這在
後之年多們他,許或