激烈，但都保持著基本的尊重....也許因為凱爾的眼淚，也許因為艾米麗的證據，也許因為陸辰冰冷的邏輯。
有人問：「但如果雷曼倒，真的引發係統性風險怎麼辦？2008年不是1929年，金融係統複雜得多，連鎖反應可能摧毀實體經濟。」
陸辰回答：「所以需要有序破產。政府不應該救助公司，但應該接管破產程序，確保關鍵功能繼續運行，確保交易有序清算。這就像讓病人安樂死，而不是用呼吸機強行維持一個腦死亡的身體。」
又有人問：「那員工呢？像凱爾父親那樣的普通員工？」
「應該有過渡性援助。」陸辰說，「失業救濟、再培訓補貼、醫療保障延續。但這些應該針對個人，而不是通過救助公司間接實現。因為救助公司，大部分錢會被高管和債權人拿走，普通員工得到的很少。」
辯論到最後，沒有達成共識....也不可能達成。
但每個人都更清楚問題的複雜性：不是簡單的救或不救，是如何在不獎勵錯誤的前提下，最小化無辜者的傷害。
下課鈴響起時，格雷森說：「今天的課沒有正確答案。但你們提出了正確的問題。這比任何考試分數都重要。」
學生們陸續離開。陸辰收拾書包時，凱爾走過來。
他眼睛還紅著，但已經不再流淚。
「陸辰，」他輕聲說，「你說得對。但我還是....恨你。」
陸辰點頭：「我理解。」
「我爸今早醒了。醫生說還要觀察一周。」凱爾頓了頓，「如果雷曼真的倒...你能幫我爸介紹工作嗎？他真的很擅長風險管理，隻是...信錯了公司。」
這個請求讓陸辰意外。他看著凱爾....這個曾經的傲慢少年，現在低聲下氣地為父親求一個機會。
「我可以試試。」陸辰說，「但前提是，雷曼真的倒。如果被救了，你父親可能不需要新工作。」
「不，」凱爾搖頭，「就算被救，我爸也會辭職。他說他再也無法為那些把公司當私人提款機的人工作了。」
陸辰沉默片刻：「好。給我你父親的簡歷。」
凱爾從書包裡拿出一個信封，顯然早有準備。
陸辰接過，沒打開：「我會轉給合適的人。」
「謝謝。」凱爾轉身離開，背影單薄。
艾米麗走過來，小聲說：「你剛才的發言....很棒。但我媽說，政府可能還是會救。
政治壓力太大了。」
「我知道。」陸辰看向窗外，「所以我在賭的，不是政府的選擇，是市場的選擇..
在政府做出選擇前，市場已經做出了判決。」
「判決是什麼？」
「死刑。」陸辰背起書包，「隻是執行時間的問題。」
他走出教室。
走廊裡，格雷森先生在等他。
「陸辰，」老師說，「能聊幾分鐘嗎？」
教師辦公室，下午三點。
格雷森給陸辰倒了杯水，自己坐在對麵。
「我教了二十年經濟學，」他開口，「用過七版教材，講過無數次市場失靈、政府乾預、道德風險。但直到今天，我才意識到....我教錯了。
陸辰安靜聽著。
「我教的是理論，是簡化模型，是假設世界理性、信息對稱、人追求效用最大化。」格雷森苦笑，「但真實世界呢？貪婪、恐懼、傲慢、欺詐...這些才是驅動市場的真正力量。而我從未在課堂上認真討論過這些。」
他看向陸辰：「你今天說的創造性破壞，教科書裡也有。但我從未把它和現實聯繫起來...從未告訴學生，這個詞背後，是公司倒閉，是員工失業，是家庭破碎。」
「老師，」陸辰輕聲說，「這不是你的錯。整個經濟學界都在迴避這個問題。」
「但我是老師。」格雷森說，「我的責任不是重複教科書，是幫助學生理解世界。而我失敗了。」
他頓了頓：「從下周開始，我要修改教案。加入真實案例，加入道德討論，加入..
像今天這樣的辯論。即使校方反對，即使家長投訴。」
陸辰看著這位中年教師....頭髮灰白，襯衫有些舊，但眼神重新有了光。
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「你會是個好老師。」陸辰說。
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