至有些守舊的老教授首先發難，臉色凝重，「海瑞、包拯等形象，固然有剛直不阿、為民請命的一麵，但其根本立場仍是維護封建皇權統治，其行為的最終目的與效果，是否真正有利於人民大眾，需要嚴格的歷史唯物主義分析！
不能因為老百姓喜歡，就模糊了階級界限！」
「此言差矣！」
南開羅宗強教授立刻反駁，他素來強調文學研究的「歷史還原」與「同情之理解」，「我們研究的是文學形象，是活在百姓口頭和戲文裡的青天」，不是單純的歷史人物考據。
這些形象之所以歷經數百年而不衰，恰恰說明了其中蘊含著超越具體時代和階級的、
對公平正義的普遍渴望。
這難道不是最可寶貴的人民性」的一種曲折表達？
文學研究，不能隻做冰冷的解剖，還要有溫情的體察！」
「體察？溫情？」
另一位學者冷笑，「羅先生這是要回到人性論」的老路上去嗎？
文學形象的價值，最終還是要看其反映的社會本質和階級關係。包拯的鍘刀，終究鍘不到封建製度本身，反而可能起到麻痹作用————」
「照此邏輯，魯迅筆下的阿Q、祥林嫂，也鍘」不到舊製度本身，難道就沒有價值了？」
武大吳林伯先生慢悠悠地插了一句，引來了更多人的側目和思考。
一時間，會場涇渭分明。
一派堅持階級分析框架不可動搖，強調文學形象的歷史具體性和階級局限性：
另一派則試圖在既有框架下尋找突破，更重視文學形象自身的審美價值、情感力量和其在民族文化心理中的積澱意義。
雙方都有相當數量的支持者，援引馬恩列斯毛的論述，佐以具體文本，爭論得難解難分。
言辭越來越犀利，氣氛越來越熾熱。
主持會議的劉壤岩教授額頭微微見汗。
他本意是引入新話題激發思考，沒想到引發了如此尖銳的對立。
眼看著會議預定結束時間早已超過，爭論卻毫無平息的跡象，他不由得將求助的自光投向了德高望重的程千帆先生。
程先生一直微闔雙目，似在養神，又似在傾聽。
感受到劉壤岩的目光，他緩緩睜開眼，卻隻是輕輕擺了擺手。
或許在他看來，這種碰撞本身，就是學術復甦的可喜徵兆，不必過早定調。
劉壤岩無奈，又看向另一位以思想深刻、善於調和著稱的學者周勛楚。
周教授接觸到他目光，連忙苦笑搖頭，指了指激辯正酣的現場，示意自己此刻發言隻怕會火上澆油。
會場的氛圍達到了白熱化的高潮。
各種觀點如同黃河壺口的激流，碰撞、咆哮、飛濺。
有引經據典的冷靜剖析，有基於時代感懷的激情陳詞，也有略帶門戶之見的意氣之爭。
真可謂：
魚龍爭喧，玉石俱相激。
舊規欲破壁，新聲待破曉。
就在這喧囂鼎沸之中，坐在後排、一直凝神傾聽的章培橫，忽然微微側身，用隻有身旁人能聽到的聲音，低聲問許成軍：「成軍，這事————你怎麼看？」
許成軍心裡無奈一笑，師兄這是不放過任何錘鏈自己的機會啊，這種場合也考校。
其實這事說起來也簡單。
和80年爭議迭起的另一個文學領域的大問題「文學是人學麼」一個道理。
他略一沉吟，低聲道：「我看，諸位先生爭論的看似是幾個歷史人物的文學評價，實則牽涉兩層更深的焦慮。」
章培橫目光一閃：「哦？說來聽聽。」
「其一，是方法論上的焦慮。」
許成軍聲音平靜，條理清晰，「過去多年，我們習慣了用一種相對單一的、本質化的框架去切割所有文學現象。
如今思想鬆動，大家既想掙脫束縛，又怕失了準繩，掉入資產階級人性論」或歷史虛無主義」的陷阱。
所以爭的不是海瑞包拯，而是那把尺子」還靈不靈，要不要換，怎麼換。」
w t . p o o在盡節章說小新最
」。慮焦的同認值價是，層一深更，二其「
。託寄感情和版模像想的」義正於關、」官好於關姓百通普給留化文統傳是，象形」臣忠」官清些這「，外窗向看，頓了頓他
。齬齟有事敘命革和觀史物唯的導倡們我與又，受接盤全；藉慰德道的間民分部一了空抽於等，們它定否底徹
。題難的正真是才這，產遺神精麵正的力召感恆永有具些那中化文族民續接又，粕糟建封理清既何如
」。的靈心、的化文是更，的術學是，論爭場這
。寂平於歸即隨，賞激絲一過掠中眼，完聽靜靜橫培章
！事好是真筆封子小你
。作創學文麼什搞術學搞不子料這
！嘛道改河黃
。隙間默靜的異奇、的暫短個一了現出竟場會，乏疲些有，久太論爭是許或，時這在就
」？法想的誌同輕年聽聽，者或？應效會社和標目術學的樣麼什成達望希竟究們我，象形學文類這究研，下境語的天今在，下一考思，貶褒物人體具出跳先以可否是們我。發啟受頗，智見仁見論爭！位諸，位諸「：導引圖試，子嗓清了清，會機個這住抓授教岩壤劉
。軍成許的排後過掃地意經不乎似光目，著說他
。略策的局僵破打種一是像更，言發軍成許要定一非並這
~醫投亂急病，了招沒是也劉老
。開移上身手對從時暫力意注的人少不讓卻，瞥一這，而然
。音聲的液血鮮新聽聽也妨不，鬨熱得吵夥傢老群這們我。好得提兄言讓「：道口開，笑了笑然忽授教炎家嚴大北
。同不許或會體，力染感和力命生的象形學文對，來中作創從你，誌同軍成
」？見之得一的」外界三出跳「有可，題議此對
。上身軍成許在焦聚地刷刷齊光目的有所，間時一
