機器開始吐紙。
一頁。
兩頁。
三頁。
盧克站在旁邊，看著那幾頁紙被複印出來。
他沒看懂每一行。
但他知道那些紙裡有自己。
有舊賬本，有新賬本，有錯題。
也有陳拙的名字。
主管對亞伯拉罕說：“後續學區和監護問題，你們還要繼續補。”
亞伯拉罕點頭。
“我知道。”
“教堂地址可以繼續作為臨時聯係地址。”主管說，“至少基礎銜接這一步可以用。”
亞伯拉罕低聲說：“謝謝。”
主管看了陳拙一眼。
“這份學習說明幫了很大忙。”
陳拙說：“我隻寫了我知道的。”
主管點頭。
“這就夠了。”
前女人把複印件拿回來，原件夾回文件夾，複印件放進評估檔案。
她又從抽屜裡拿出一張小卡片。
卡片不大，邊緣是淺藍色。
上麵印著社區中心的地址和時間欄。
她在上麵寫，下周二，下午四點，基礎銜接。
寫完以後，她把卡片遞給盧克。
盧克沒有馬上接。
他看了一眼陳拙。
陳拙說：“拿著。”
盧克這才伸手。
卡片到了他手裡，他低頭看了半天。
“這個要帶來？”
“要。”前女人說。
“每次都帶？”
“最好帶。”
盧克把卡片翻過來，又翻回去。
陳拙說：“夾進新賬本。”
盧克立刻把新賬本打開。
第一頁寫著日期。
字還是歪的。
他把那張淺藍色卡片夾進去，夾得很深，又用手指往裡推了推，像怕它自己跑出來。
評估老師看見這個動作，笑了一下。
“賬本下次也帶。”
盧克擡頭。
“兩個？”
“兩個。”
盧克抱緊舊賬本。
“這個很舊。”
“舊的也要。”評估老師說，“它能說明你從哪裡開始。”
盧克低頭看舊賬本，沒有再反駁。
主管又看了一眼表格。
“那今天就到這裡，下周二下午四點。”
亞伯拉罕把文件夾收好。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
陳拙拿起自己的包。
按理說，這件事到這裡就該結束了。
盧克拿到了下一次時間。
社區中心接下了基礎銜接。
評估檔案裡放進了學習說明。
推薦人那一欄也已經寫清楚了。
可主管沒有立刻回辦公室。
他站在前旁邊，像是猶豫了一下。
然後，他從抽屜裡拿出一張乾淨的便條紙。
“Dr. he。”
陳拙擡頭。
主管把便條紙推過來。
“私人請求。”他說，“不是檔案用。”
陳拙看著那張紙。
主管有些不好意思地笑了一下。
“我女兒今年十三歲，最近一直說以後想申請普林斯頓，她可能還不知道您的名字，但她一定知道普林斯頓。”
前女人擡起頭。
評估老師也看了過來。
陳拙愣了一下。
他不是第一次被人要簽名。
但在社區中心，因為一個十歲孩子的基礎評估表，被人要簽名，感覺還是有些奇怪。
他接過筆，在便條紙上寫下自己的名字。
陳拙。
想了想，又在下麵補了一行。
願你喜歡數學。
主管接過去時，動作很小心，像怕把墨水蹭花。
前女人看著那張便條被收進文件夾，手指在桌邊輕輕敲了一下。
。思意好不點有而反兒會這，硬最氣語時表查才剛她
”.....話的煩麻不果如“
。簽便張一另出拿裡屜抽從她
”。學數學在也子侄我“
。套老點有由理個這得覺是像，下一了笑先己自她，完說
。句一了補又
”？嗎名個一簽以可您“
。問多有沒拙陳
。張一了簽又他
。寫他，次一這
。遠很走能也，來慢慢
。裡本記筆的己自進夾簽便把，兒會一了看，去過接人女前
。頭搖了搖著笑，邊旁在站師老估評
”。張一要該也像好我那“
。她看頭擡人女前
”？學數學子侄有也你“
”。己自我給“，說師老估評”。有沒“
。紙卡白空張一出抽麵後板夾從她
”。了完他得覺都人別得覺也，了完經已己自得覺，寫肯不，住不坐，子孩的樣這克盧像多很過教我“
。下一了停她
”。裡案教在夾張這把想我“
。眼一她了看拙陳
。些一慢得寫他，次一這
。始開步一的會從
。裡板夾的己自進夾紙卡把，遍一了看真認，去過接師老估評
。程過個整了完看邊旁在站，本賬個兩著抱克盧
。話句一每懂看沒他
。子樣的時名簽到拿人個幾那了懂看他但
。心小
。真認
。興高的住不壓點一有還
。誰是底到拙陳認確層一層一，管主叫，腦電查，件證查人大些那才剛
。字名的他要來紙拿又在現
。夾件文的裡懷己自眼一了看頭低克盧
。字名的拙陳有也，裡格表的他
。種那上簽便是不
。欄一那人明說或人薦推在是
。裡夾件文個一同在放字名的他和
”？字名的你要都麼什為們他“：問頭擡克盧
。人女前給還筆把拙陳
