陸伯言隨便洗了洗，把臉抹乾淨，走進屋內時，就見自己的兒子正在侃侃而談。
陸墨和陸墨兩個侄子也是聽得認真仔細。
“我直接講我是怎麼破題，怕你們不理解，所以咱們想一個題目，分別試著破題，我把我破題的思路講給你們聽，你們看看能不能懂。”
陸墨點頭。
“好。”
陸暉望著陸鬥疑問出聲：
“出什麼題呢？”
陸鬥看到陸伯言站在門口，笑著說了句。
“爹，要不你給出個題吧？”
陸暉和陸墨，回頭也看向陸伯言。
陸伯言走進西廂房，沒怎麼想，隨便說了一個題目。
“就出《論語》中的‘學而時習之，不亦說乎’吧。
陸伯言出完題目，陸暉和陸墨，立馬開始沉思，準備破題。
陸鬥也作思索狀，但其實他很快就有了答案。
陸伯言出完題後，就立馬想到自己之前對這句的破題。
他曾經對這句破過無數次題，才總結出了一個自己滿意的答案。
他的破題是：“學兼知與行，習貫始與終，心體貫通，故說生焉。”
他將“學”拆為“知”與“行”，“習”解為“始”與“終”，認為心靈因為貫通了這些道理而喜悅。
他這樣的答案，曾經也得到過老館長的稱讚。
陸暉皺眉想了半天，才試著把自己的破題答案說出。
“學而複習，乃可樂也。”
陸伯言一聽就搖了搖頭。
這等於是把“學而時習之，不亦樂乎”直接翻譯了過來，破題破得很表麵。
陸墨又沉思了一會兒，才給自己的破題答案。
“學在躬行，習在溫故，此君子之樂也。”
陸伯言聽完陸墨的回答，點點頭，還算滿意。
陸墨破題的思路稍微深入了一點兒，但還是常規解法，不算高深。
但對於一個八歲的蒙童來說，已經算很不錯了。
陸暉，陸墨破完題，全看向陸鬥。
陸伯言也看向自己的寶貝兒子，想看看他是怎麼破題的。
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陸鬥望著陸暉和陸墨笑了笑，然後把自己的破題思路說了出來。
“學東西就像吃飯，‘習’就是長力氣。你吃下去的飯變成了力氣，能扛得起鋤頭，自然就開心了。要是吃多少都還是餓，那才叫難受呢。”
聽到陸鬥的破題思路，不僅陸暉和陸墨愣了一下，陸伯言也懵了。
“這是什麼破題思路？”
陸墨也沒想到陸墨的破題思路，居然這麼淺顯。
陸暉倒是很開心，本來對“學而時習之，不亦樂呼”理解還不夠，經陸鬥這麼一說，立即明白了這句話的意思。
陸鬥把破題思路說完，才把自己破題的答案說了出來。
“破曰：學能致用，乃生心悅。”
陸墨恍然大悟，欣喜非常。
“對啊！‘說’（悅）是從‘用’裡來的！我們隻看到‘學’和‘習’，鬥哥卻看到了後麵的‘用’！”
陸暉理解不如陸墨透徹，但也隱隱摸到了陸鬥破題思路的法門。
陸伯言聽完陸鬥的破題，愣了一下，念叨了一下“學能致用”四個字。
隻覺得大開眼界。
他的破題還在描述“喜悅”產生的過程，他的寶貝兒子卻一眼看到了“喜悅”產生的根源！‘致用’……沒錯，聖人之學本就是有用之學！我窮究字句，卻忘了學問的本源。我這二十多年書，竟讀得如此舍本逐末麼？
陸伯言這時才相信，兒子在開筆禮上的破題，並不是僥幸得來。
他破題時如同霧裡看花，要抽絲剝繭，才能抓到那一點破解的神髓。
但他的寶貝兒子，好像有一雙慧眼，可以直接看穿問題的本質。
這就是天才嗎？
陸鬥看著陸暉，陸墨。
“我就是這麼‘破題’的，你們能懂嗎？”
陸暉直接搖頭。
“不懂。”
陸墨卻有些遲疑。
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