講台上，老楊手中的粉筆在黑板敲的的「篤篤」作響。
「第18題，立體幾何，這道題是送分題！我都講過多少遍了？建立空間直角坐標係啊！找法向量呀！你們怎麼就是記不住？啊？這麼簡單的題還有十幾個人沒拿分？」
他在台上講的起勁，但是台下至少有一半的學生眼神都是呆滯的。
也隻有前排的幾個同學還在做著筆記。
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至於後排的同學……
老楊看向了李東的位置。
對於李東，老楊的印象其實一直挺不錯的。
這孩子雖然腦子不算靈光，屬於那種怎麼教都很難開竅的類型，但勝在踏實啊。
可今天，李東實在有些太反常了。
從上課開始，這小子就不知道在乾嘛，一直在試卷上寫寫畫畫的，你說他在改錯題吧，但是現在自己才講到18題，他都快畫到最後的附加題了。
「這是徹底擺爛了？」
老楊心裡嘆了口氣。
在七中這樣的環境裡，一旦學生自己都放棄自己了，那老師就算是想拉他一把也拉不住。
老楊搖了搖頭繼續開始講解試卷。
然而，老楊不知道的是，在他眼中的自暴自棄的李東。
此時正因為專注+0.1的原因而在瘋狂的吐槽自己。
「豬腦子啊……」
李東看著自己當時的解題步驟，恨不得穿越回去給自己兩巴掌。
「這麼明顯的單調性討論，我當時為什麼要兩邊同時取對數？這沒事找事嗎？」
這種感覺就像是一個王者回過頭看自己青銅時期的操作一樣，全是破綻。
雖然他現在還不能像那些學神一樣一眼看出答案，但他能清晰的知道自己錯在哪裡，以及接下來該往哪個方向走。
就在老楊講試卷的時候，他已經把試卷前幾道錯題全部「復盤」了一遍。那解題的快感，讓他根本停不下來。
「這種感覺……雖然比不上牛頓那個變態的專注+1，但對於我這種學渣來說，完全夠用了啊！」
李東心中暗爽，順手就把目光投向了試卷最後的那道附加題。
【已知函數f(x)=ex−ax−1（a為常數）。若f(x)≥0對任意x≥0恆成立，求實數a的取值範圍。】
這個題的答案，之前牛頓已經給出來了，是a≤1。
但是卻沒有推導的過程。
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如果換做以前，李東肯定是沒辦法自己推導出答案的。
但現在借著這股專注勁兒，他突然想起了焦耳發的那個學習文檔裡的【拆解+基礎閉環】。
「把問題拆解……恆成立……就是最小值大於等於 0……」
「求最小值……求導……f′(x)=ex−a……」
不到五分鐘。
李東看著草稿紙上那個最終推導出的a≤ 1，整個人都愣住了。
「這就……做出來了？」
他有些不敢置信的拍了拍自己的臉。
雖然這個套試卷是學校自己出的題，難度不夠，但是怎麼說這也是附加題呀。
「就這麼解出來了？」
「是因為我提前知道了答案，反推比較容易？還是這0.1的專注度真的這麼強？」
李東感覺自己現在強得可怕。
「拆解+基礎閉環……」
李東嘴裡念叨著，然後開始在書包裡翻找起來。
他一直覺得立體幾何的「二麵角」問題是自己的弱項，既然焦耳說要拆解成最小單元，那就先從找「法向量」開始練起。
「必修二……必修二哪兒去了……」
由於他太激動了，所以翻找的動作幅度有點大。
這動靜在安靜的教室裡顯得有些格外刺耳了。
講台上的老楊終於忍無可忍了。
他剛問了一句「這道附加題有沒有人做出來」，台下一個主動站出來的學生都沒有。
結果李東這小子，還在那兒不知道搞什麼名堂，動靜這麼大。
「李東！」
這一聲怒喝，把全班同學都嚇了一激靈，大家都齊刷刷的轉頭看向了後排的李東。
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