“誌光同誌，你馬上配合省委組織部，把秘書的手續辦好，明天上午上班。”
“好，保證完成任務。”
李誌光清了清嗓子，掛斷電話，隨後就安排下去了。
王晨這邊安排好後，突然接到劉宏書記秘書的電話，表示下午，要王晨配合劉宏書記去接見這一次獲得“全省優秀教師”的幾位資深代表。
一般是這麼回事：劉宏書記或葉省長要去哪個地方調研，或者要安排某項工作，一般會安排相關分管省領導陪同。
比如劉宏書記接見這一次獲得“全省優秀教師”的幾位資深代表，那麼王晨這個分管領導肯定要陪同，還有省委秘書長、省教育廳相關領導乾部都要陪同。
比如葉省長要去調研宣傳工作，那省委常委、省委宣傳部部長肯定也要陪同調研。
這樣的話，主要是可以配合領導調研，就打個比方，去家裡，那戶主總要陪同吧。
王晨知道，肯定要講話，便趕緊讓宋綱去準備了點相關的講話稿。
這種講話稿都有模板，換一下相關名字就行，仔細的就可以發現，相同領域內，不管哪裡的相關稿子，都差不多。
…
國賓館小樓會客室。
今天的接見在這進行。
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小樓門口，已經有不少車在那停著了。
國賓館內部通往小樓的路口，也都被工作人員給攔住了。
看得出來，這裡有重要的工作安排。
王晨的專車停在小樓門口。
沒一會，劉宏書記下樓了。
王晨和劉宏書記的車一起從省行政中心往國賓館走。
車子往小樓方向開去，路邊的工作人員立刻放行。
車子到了小樓門口的平台，王晨注意到門口這一排車，知道相關人員已經到了。
兩人往會客室走去，一路上都有工作人員引導。
到了會客室。
所有人立刻起身。
主要位置兩個沙發，兩邊有一排沙發。
主要沙發上，有一個是資深教師代表坐。
靠著這個資深教師代表的這一排就是這一次參與接見的教師代表。
靠著劉宏書記這一排，那就是省裡的領導乾部了。
因為吳昊秘書長臨時有安排，沒有來，所以王晨坐在靠劉宏書記這一排的第一個位置。
那劉宏書記就開始講話了。
這種場合，一般省領導不會用講話稿的，這種場合是很簡單的。
但王晨第一次接見這個，所以拿了份稿子。
劉宏書記整個人顯得很放鬆，整個人靠在沙發上，雙手放在扶手，雙腳叉開。
而旁邊的那位資深教師代表，則顯得局促得多。
劉宏書記移了移一邊的話筒。
“各位尊敬的優秀教師代表，同誌們：
大家下午好！
今天，我們專門把大家請到國賓館來，以省委的名義舉行這場接見活動，就是要表達全省上下對教育事業的高度重視、對人民教師的崇高敬意。
剛才走進會客室，看到在座各位胸前的獎章、又看到大家臉上的笑容，我由衷地為大家感到高興。你們是全省七八十萬教師的傑出代表，是江南省教育戰線的標杆和旗幟。”
王晨這是第一次聽到省內的教師數量。
專任教師七十多萬，加上一些行政人員，一起可能就有八十多萬。
全省兩百多萬體製內工作人員，教師群體占比還是很大的。
王晨分管的科教文衛係統，可以說占了全省體製內的大頭。
想到這裡，王晨坐直了身體，肩上的責任更強了。
“教育是國之大計、黨之大計。一位好老師，在學生心裡其實就是一麵旗幟、一盞明燈。你們在平凡的崗位上日複一日、年複一年地耕耘奉獻，把青春和熱血獻給了三尺講台，培養了一批又一批優秀學子，贏得了學生愛戴、家長信任、社會認可。”
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