全部要遵守這些規律，請看這張圖，一個人推動石塊勻速直線運動，摩擦力等於推力，這裡用第一定律解釋。”
方牧雲：“任何環境都適合這些理論嗎？”
杜安：“一般來說，經典力學適用於弱引力場中的宏觀物體的低速運動。宏觀是相對於原子等微觀粒子而言的；低速是相對於光速而言的。物體的空間位置隨時間變化稱為機械運動。人們日常生活直接接觸到的並首先加以研究的都是宏觀低速的機械運動。後續要引入英語中大量的符號作為計算公式的元素，這裡對這些不再詳細講解，下麵我們看一下這張圖，經典的滑輪問題，這裡運算的數字都是理想化出來的，不是真實的，由於無處不在的摩擦力，最終的結果會有偏差，剛開始學，會把這些不好計算的影響排除，隻簡單的認為這是不受乾擾的理想模型，第一個小圖，定滑輪，可以改變受力的方向，第二張圖，動滑輪，可以改變受力大小，第三張圖，定滑輪，動滑輪組合在一起，既可以改變受力方向又可以改變受力大小，運用到實力的生活中，一個人可以用滑輪組吊起超過自身重量的物體，多一組滑輪，就可以減少一部分力，但是拽的繩子也會更長，簡單總結，力氣小跑路長，力氣大跑路近。老陳，有時間的話，讓柳家那兩個鐵匠打點滑輪組，你們做做實驗，看看怎麼玩，不過實際使用的時候，一定要做很多的輔助設備，排第一的是這個棘輪裝置，可防止滑脫，不要做太大，拉點幾十斤的東西就行，別上來就搞個大石頭。”
陳木匠：“哦，好的，夫子。”
杜安：“這些都是初步的認知，後續學習需要靠你們自己，下麵要講的是光學，光在均勻介質中沿直線傳播的，光在不同物質中傳播的速度一般不同，在真空中最快。能運用到實際中的呢，是一些簡單的光學用具，看這張圖，這是一個鏡子，畫的這個線條表示光線的傳播方向，不是光長成這樣，這個有發光的物體，叫做光源，光線照射到鏡子上，反射出來，很簡單，看這個圖，水中的魚，由於光學從空氣進入水中發生了折射，魚的實際位置要比看到的位置更低，這個現象叫做折射。利用這種特性，我們可以製作出凸透鏡，凹透鏡，利用透鏡組，當然，實際的使用當中還需很多的輔助元件，等燒陶的窯成熟以後，會慢慢把這些元件全部製作出來，這裡不再展開講。
現在缺少必要的教學器材，等後續製作出來，給大家講解演示，現在講的這些東西，你們聽個樂就行，可能不怎麼樂嗬哈。物理學是一個非常大眾的學科，你們摸到看到的所有東西，現象，大部分都適用物理學的原理，當然，有很多的複雜場景是沒法簡單去解析的，不過沒關係，你們想深入學習，等以後詳細去講解。今天就到這，下課吧。”
看著下麵不解的眼神，杜安沒有多做解釋，直接出了教室，靈兒趕緊跟上去，牽住杜安的手，笑嗬嗬抱起靈兒往外走去。小蝶和方牧雲緊緊跟上。
靈兒：“師父，比林夫子還難懂？”
杜安慢走了一步看向方牧雲：“小雲，你懂了多少？”
方牧雲：“數學幾何是學會了的，後麵的物理有點迷糊。”
杜安：“不要緊，回去你看看書就明白了，剛才說的東西本來就很模糊，多數都是一些概念和基礎知識，你沒接觸過，慢慢學一下就明白了。”
方牧雲：“師父是為了我才來教的嗎？”
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杜安：“你可以這麼認為，這些東西都需要用到，我也需要你幫我做一些事，教他們太累了，沒有那麼多時間，我需要你把學到的知識整理成簡單的工具，用於以後的生產。”
方牧雲：“師父要生產什麼？”
杜安：“生產一些好玩的東西唄。”
靈兒：“什麼好玩的東西？”
杜安：“鐵牛，能馱著你跑到天涯海角，飛機，能帶著你在天上飛，想去抓魚，就開著去，一天就能到，不用地奔過去，不然跑個好幾年才到，什麼魚都得壞咯。”
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