無法斷言，那些未被發現或未被正確引導的感知力，是否就真的不存在。”——來自蘇西領主《魔法基礎理論（插圖版）》
奧羅拉聽完，臉上沒有什麼表情，隻是指尖在膝蓋上無意識地劃過一個簡單的魔力迴路圖案。她繼續問：“魔法課，你們打算如何設置？”
裡昂從背後的背包中拿出一冊羊皮卷，正是蘇西提供的《魔法四有新人教科書》教科書節選，“我們計劃按年齡分班，從最基礎的魔法史、元素理論、基礎符文辨識、生活課程開始。教材已有雛形，但急需一位真正有遠見的魔法師來賦予其靈魂，並主持教學。”
奧羅拉接過羊皮卷，隨手打開，起初隻是隨意掃視。
隨即，她的目光凝住了。
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她快速翻動手中的教材，越翻越急，手指因用力而微微泛白，呼吸也微不可察地急促了些許。
“《魔法基礎理論（插圖版）》裡的這套教學框架！”她的聲音裡第一次出現了明顯的情緒波動，是震驚，混合著某種被觸動的激越，“這是誰製作的？”
“這是我們領主製作的教材，結合了領主一些家傳的古老智慧與她對教育的設想。”
奧羅拉猛地擡頭，眼中銳光迸射，繼續翻動到《元素感應入門》，眼裡的激動彷彿那深潭下的泉眼被投入了石子，“古老智慧與教育設想…看這裡，‘元素親和性多樣化檢測與引導’，她竟然考慮了非典型感知模式！還有這卷，裡麵居然提到了‘基礎魔力視覺輔助冥想法’，這是在為感知力微弱的孩子鋪路！我在王都魔法學院提議了不下十次，要建立更包容的初期檢測和引導體係，那些固守‘階級森嚴、天賦天成、強弱命定’的老古董們說什麼？資源應當集中在真正高貴的血脈身上！”
她站起身，在小屋內踱步，手中的羊皮卷嘩嘩作響：
“‘實用魔法基礎’章節，居然強調魔法原理在日常生活、手工藝、農業中的潛在應用？哈！這正是我一直倡導的！魔法不應隻是塔尖的裝飾和戰場的利器！可學院派係說我‘背離魔法高貴傳統’，‘將神秘學庸俗化’！”
她驟然停下，緊緊盯住裡昂：“你們領主，如何看待魔法與平民的關係？”
裡昂回憶著在魔法教材上看到的，謹慎措辭：“她認為，魔法是世界的瑰寶，不應被壟斷為階層的權杖。無論最終能否施展，每個人都有權知曉這份瑰寶的存在與意義，並從中獲得啟迪。真正的魔法文明，應該讓魔法智慧的光芒，儘可能照進更多人的生活，哪怕隻是照亮一角。”
“對了您可以再看看最後的《魔法師如何融入麻瓜社會》章節”裡昂提議。
奧羅拉翻開，越看嘴角的笑意就越下不去。這位領主屬實是一位大才！看看她寫的什麼吧：
出行篇~給馬匹施加速咒前記得看路，不然你會和馬車一起卡在風車葉片上，別問怎麼知道的。
用餐篇~用餐刀切麵包時別念咒，隔壁桌的劍會突然飛過來幫忙，然後插在你的麵包上。
居家篇~給你的貓施漂浮術，它會偷走鄰居晾的魚乾，還栽贓給你。晚上點魔法光球看書，飛蛾會在你頭上開舞會。
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社交篇~別對酒館女招待用讀心術，你會聽到她在心裡罵所有顧客，包括你。~誇農夫的莊稼長得好，他會讓你每周都來“施點小法術”。
購物篇~在集市用金幣變銀幣，換來的雞蛋第二天會孵出尖叫的小妖精。別隨便修小孩的破玩偶，全鎮的孩子都會抱著破爛來找你。
（蠢作者瞎編的）
妙啊，看來這黑荊棘鎮是非去一趟不可了。
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