“各班班主任老師組織學生有序進場，各班級按照隊列坐好，不要打鬨。”
周五的清晨，原本應該冷冷清清學生們全部都在班級裡上課的小學校園今天確格外的熱鬨。
組織這次活動的老師在已經搭好的舞台上忙碌的指揮著各個班級找到自己的位置。
全校三十六個班級帶著板凳坐在學校中的場景十分的壯觀。
隻不過這次六一彙演學校裡的人數遠遠不隻有這些人。
在場地完全足夠甚至還多出了不少的地方的情況，學校直接拍板決定邀請家長們也可以來到現場觀看六一彙演。
現在學生們入場坐好之後隻不過是做好了一小部分，而剩下組織家長有序入座才是重點。
好在學校一切都安排的十分妥當，沒過多久就準備好表演前的安排。
“尊敬的各位老師，叔叔阿姨們，親愛的同學們，大家上午好。”
“童年是首快樂的兒歌。。。。。。”
申傑在舞台側麵聽著台上的兩位小主持人們飽含深情背誦著主持稿，不知道是不是用力過度的原因，聽著他有點想笑。
因為第二個節目就是他們合唱團，所以申傑早早的就來到了舞台旁邊準備上場。
再經過一段學校領導的講話之後，六一彙演總算是可以開始了。
開場的第一個節目是李瑞言的鋼琴獨奏，算是一個小的暖場節目了。
今天的李瑞言可以說是全學校最靚的仔了，一身星藍色的小西裝穿在身上直接高出了其它服裝一個緯度。申傑從這裡遠遠的看過去都知道這衣服價格肯定不便宜。
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天～”
伴隨著指尖悅動，李瑞言居然跟著唱了出來。
這是申傑沒有想到的，當初李瑞言跟他說隻是上去彈鋼琴，他還以為是去獨奏，沒想到是彈唱。
雖然李瑞言唱的沒有申傑好，但是也不差，畢竟童聲隻要不跑調就難聽不到哪裡去。
台下的小孩子們聽著李瑞言歡快的琴聲都挺興奮的。
而在座的家長們心裡則是有一種說不出來的滋味。
這首歌與其說是寫給小孩子們聽的，倒不如說是寫給他們的。隨著年齡的增長，就越能體會到這首歌所描述的意境。
雖然歌曲頗為歡快，但是家長們聽著歌曲看著眼前曾經自己的樣子，一個個的都深深地陷入了回憶當中。
甚至到最後一段的時候，有的家長甚至已經跟著李瑞言的琴聲一起唱了起來。
李瑞言的開場毫無疑問是成功的，現在壓力來到了合唱團這邊，作為第二個上場的，麵對李瑞言打開的大好結局，是否能夠接下來，才是關鍵。
“輕輕敲醒沉睡的心靈～慢慢張開你的眼睛～看看忙碌的世界～是否依然孤獨地轉個不停～春風不解風情～吹動少年的心～”
《明天會更好》這首歌是合唱團老師深思熟慮之後才最終確定下來的。
原本有些傷感的曲調在童聲合唱團的演繹下變得似乎有那麼一些歡快。
而到了副歌部分，原本就有些歡快的曲調更為的活躍。
“唱出你的熱情～伸出你雙手～讓我擁抱著你的夢～讓我擁有你真心的麵孔～”
這首歌用杜老師的話來說，其實就是專門唱給家長們聽的。當然，也是唱給杜老師自己聽的。
這首歌在他們的那個年代可是有著不同的意義的。可以說，申傑他們唱的是歌，而他們聽的是自己。
在此基礎上，杜老師也為這首歌做出來比較細微的調整。
如果說原曲是災難過後對於明天的期盼的話，那麼申傑他們唱出來的就是孩子對於未來的向往。
同一首歌唱給台下的兩代人，看似有著兩種不同的含義。不過最終的含義就是歌名的五個大字《明天會更好》。
一曲結束之後，台下的家長還有學生們獻上了熱烈的掌聲。
而就在這個時候，申傑從台階上走了下來，來到了舞台的中央，站在了麥克風前麵。
李瑞言在旁邊給了申傑一個提示之後，《大魚》的曲調隨之響起。
”～落角的頭儘空天過漫～沒淹深深幕夜將聲無浪海“
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