良標準，是高效完成且百姓滿意；卓越標準，是創新方法、惠及鄉裡。考核不僅看數據，更要隨機走訪百姓，聽取評價。若有欺壓行為，一經查實，從嚴懲處。”
孟雲卿微微頷首：“既要激勵，也需約束。你考慮得周全。”
趙小川笑道：“皇後這是在替朕考較諸位呢。”他走到丙等隊列前，神色變得嚴肅，“丙等的同僚，並非才智不足，多是觀念未轉。朕問你們：學了三個月，最大的收獲是什麼？”
一個頭發花白的老縣尉顫巍巍出列：“陛下，老臣在任三十年，向來以為‘刑名錢穀’便是為官全部。這三月學下來才明白，為官不僅要管，更要‘理’——理順關係、理清賬目、理明是非。老臣那套‘板子底下出老實人’的想法，過時了。”
“不過時。”趙小川搖頭，“板子該打還要打，但要打在明處、打在理上。比如衙役索賄，該打；但若是衙役俸祿太低、不得不索賄，那就該先提俸祿、再嚴懲索賄。這叫‘先疏後堵’。”
老縣尉若有所思，深深一揖：“老臣受教。”
結業典禮持續一個時辰。趙小川親自為每位甲等官員頒發證書，乙等由蘇軾頒發，丙等由沈括頒發。最後，三百官員齊誦結業誓詞：
“吾等立誓：歸守地方，必以所學務實為民；理政處事，必以公開公正為則；待民如親，必以傾聽體察為本。若違此誓，天地共鑒。”
聲音洪亮，響徹雲霄。圍觀的百姓中，有人悄悄抹淚——他們見過太多官員高高在上，何曾見過這樣一群發誓要“務實為民”的父母官？
典禮結束後，官員們三日內陸續離京。蘇軾站在明理堂前，望著車隊遠去，對身旁的沈括感慨：“沈兄，你說這些種子撒下去，能長出多少新苗？”
沈括撚須微笑：“難說。地方上的宗族勢力、胥吏集團、舊有積弊，都是攔路石。但——”他眼神堅定，“隻要有三分之一的人真乾了，有十分之一的人乾成了，這新政就有了燎原之勢。”
同一日，工部“百工革新司”的工匠評級試點，在汴京、洛陽、揚州、成都、廣州五地同時啟動。
汴京試點設在將作監東院。天未亮，院外已排起長龍——來自各行會的匠人，有鐵匠、木匠、泥瓦匠、織工、繡娘，甚至還有雕版印刷匠、製墨匠。他們手持行會推薦信，懷揣著改變命運的希望。
辰時開門。院內設十個考核點：五個“文考點”，考識圖、算數、安全規範；五個“武考點”，考實際操作與創新。
鐵匠趙師傅排在第一組。文考時，他緊張得手心冒汗——他大字不識幾個，全靠徒弟在旁邊小聲提示。考題是看一張農具圖紙，指出三處結構弱點。趙師傅盯著圖紙，忽然眼睛一亮：“這犁頭角度不對！俺打了一輩子鐵，這種角度的犁頭入土費勁，容易卷刃！”
考官點頭，在“結構辨識”欄畫勾。
接著是算數題：一塊鐵料長三尺、寬一尺、厚半寸，要切成五塊等大的鋤頭料，如何下料最省？趙師傅掐指一算：“豎著切四刀，每塊長三尺、寬兩寸、厚半寸。但這樣鋤頭把太窄，不好用。應該橫著切一刀，再豎著切兩刀，得六塊，五塊用，一塊剩。”
“為何要多切一塊？”
“因為下腳料太小沒用，剩那塊還能打把鐮刀。”趙師傅答得理所當然。
文考過關，進入武考。武考點堆滿材料：生鐵、木料、工具。考題是“現場打造一把既能劈柴又能挖土的農具，限時一個時辰”。
趙師傅挽起袖子，生火、選料、鍛打。他想起在合作社見過的新式鐮刀，又想起北方邊軍用的工兵鏟，靈機一動：何不結合二者？
一個時辰後，一把怪模怪樣的工具出爐——頭如短斧，可劈柴；一側開刃，可挖土；柄端帶鉤，可搬運柴捆。趙師傅還給刃口做了特殊處理：“這是俺的淬火秘法，刃口硬，中間韌，不容易崩。”
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考官們圍著工具細看，低聲議論。主持考核的周文拿起工具試了試，劈柴三下斷，挖土入地半尺，點頭道：“實用，有創新。趙師傅，你這淬火法，可願公開？”
趙師傅猶豫片刻，咬牙道：“願意！但……能不能給俺記一功？”
周文笑道：“當然。若評定為‘創新’，不僅記功，還有賞錢。若願意公開傳授，另加‘傳藝補貼’。”
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