“都起來。”趙小川擺手，目光掃過眾人，最後落在趙顥身上，“皇叔，別來無恙？”
這話問得隨意，卻讓趙顥心頭一震。他躬身：“托陛下洪福，臣在書院……很好。”
“那就好。”趙小川笑道，“朕今日來，是想看看那本《史鑒決策案例集》。聽說編得不錯？”
趙昶連忙捧上連夜趕工的新抄本。趙小川接過，翻開第一頁，正是“七國之亂成本收益分析”。字跡工整，數據清晰，每個結論後都附了“決策啟示”。
他看了片刻，點頭：“這分析框架，是皇叔的主意？”
趙顥躬身：“是臣與副山長商議後擬定的。旨在教學生遇事當理性分析，權衡利弊，莫憑意氣。”
“很好。”趙小川翻到下一頁，“安史之亂……這章對節度使製度的剖析，很透徹啊。”他抬頭，“皇叔當年在河北路任過安撫使，對藩鎮之弊，體會當深。”
這話意味深長。趙顥心頭一緊，不知該如何接。
趙小川卻已轉向學生們：“你們學了這些案例，可有心得？”
學生們麵麵相覷。一個膽大的宗室子弟趙玨站出來：“回陛下，學生學了‘七國之亂’一章，明白了一個道理：治大國如烹小鮮，火候急了焦，慢了生。削藩之事，當緩圖分化，不可操切。”
“哦？”趙小川挑眉，“若你將來就藩，朕要削你權柄，你當如何？”
這問題刁鑽。趙玨想了想，認真道：“若學生封地治理不善，自當請罪讓權。若治理尚可……學生願將封地事務逐步移交朝廷所派官員，自己退居顧問。如此，既全陛下削藩之意，又不至使封地生亂。”
趙小川眼中露出讚賞：“這答案，比你那些在封地作威作福的叔伯強多了。”他看向趙言，“言弟，書院教得好。”
趙言咧嘴笑，心裡一塊石頭落了地。
眾人移步講堂。趙小川坐下，讓趙顥繼續今日的課。這是臨時加的考校——當著天子的麵授課，壓力可想而知。
趙顥定了定神，走到講台前。今日原計劃講“澶淵之盟決策分析”，他略作調整，開始授課：
“諸生，今日我們分析景德元年的澶淵之盟。”他展開一幅手繪地圖，“當時遼軍南下，真宗皇帝禦駕親征至澶州。戰，有寇準力主；和，有王欽若等建議。最終定盟，宋歲輸遼銀十萬兩、絹二十萬匹，換得百年和平。”
他在黑板上寫下“成本”與“收益”兩欄：“我們分析此決策。成本：歲幣三十萬；收益：邊關百年無事，省卻軍費何止千萬；更重要的，是百姓免於戰火，民生得以休養。”
一個學生舉手：“先生，但歲幣有損國格，豈非示弱？”
“問得好。”趙顥點頭，“所以決策當看長遠。若當時執意死戰，勝敗難料。即便勝了，傷亡幾何？國庫耗損幾何？而百年和平帶來的商貿繁盛、人口增長、技術進步，又價值幾何？”
他頓了頓：“這就像做生意。有時看似虧本的買賣，實則是為了更大的市場。治國亦然，要有戰略眼光，不計較一城一地之得失。”
趙小川在台下聽著，心中感慨。皇叔這番話，何嘗不是說給他自己聽？當年的謀反，可不就是隻盯著“皇位”這一城一地，忘了更大的得失？
課後，趙小川單獨留下趙顥。閣內隻剩二人時，趙小川從袖中取出那份密報，放在案上。
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“皇叔看看這個。”
趙顥看完，臉色白了：“陛下，臣昨夜確實燒了些舊稿，但那是……”
“朕知道。”趙小川打斷他，“燒的是那篇《謀反成本收益分析》的底稿，對嗎？”
趙顥怔住。
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