「既言『情』與『魂』，又值此夏日，你以『明月』、『荷花』為題，即興奏一曲如何？不拘形式，讓我聽聽，你如何用手中之器，訴心中之境？」她目光落在琵琶上，「就用它吧。」
現場命題！明月、荷花！
這要求一出，連薑紅都心頭一緊！即興創作，契合雙意象，難度極高！
學生們更是心跳加速！蘇院長…親自出題？
楊帆心中一凜，明月…荷花…這個組合，瞬間觸動了他腦海深處的旋律之泉！
他沒有猶豫，深吸一口氣，重新抱起琵琶。微微閉目，仿佛在捕捉腦海中流淌的月華與搖曳的荷影。
幾秒後，他睜開眼，指尖在弦上輕輕一撥，一串清泠如露珠滾落荷葉的音符流淌而出，宛如月光初灑湖麵。
緊接著，一段優美的旋律，如同月光下的荷塘畫卷，在琵琶弦上徐徐展開！旋律清新脫俗，既有江南水鄉的柔美，又蘊含著一種詩意的浪漫。
更令人驚艷的是，楊帆一邊撥弦，一邊竟隨著這旋律，用一種深情悠揚的嗓音輕輕唱和起來。
他唱的正是鳳凰傳奇未來那首《荷塘月色》的歌曲！此刻由琵琶清雅的音色奏出，那熟悉的旋律少了電音的華麗，卻多了幾分古雅的韻味與月夜的靜謐！歌詞意象完美契合「明月」與「荷花」，曲調優美動聽，畫麵感極強！
「螢火蟲點亮夜的星光
誰為我添一件夢的衣裳
推開那扇心窗遠遠地望
誰採下那一朵昨日的憂傷……」
琵琶聲如流水潺潺，歌聲清越深情，將月下荷塘的靜謐演繹得如詩如畫！
這旋律是如此新鮮動人，卻又帶著一種直擊心靈的熟悉感！
階梯教室裡，所有人，包括蘇清如，都聽得入了神！
學生們完全沉浸在這從未聽過的美妙旋律中，仿佛真的置身於銀輝傾瀉的荷塘邊，心神搖曳。
這曲子…太美了！楊老師…神了！現場命題，即興創作？這水平…絕了！
蘇清如那沉靜的臉上，第一次出現了明顯的動容。她的眼神不再是審視，而是充滿了驚訝。
這曲子…這意境…這渾然天成的旋律…這年輕人…了不得！
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楊帆唱完兩段主副歌，琵琶餘音裊裊，如同荷塘上最後一圈消散的漣漪。
教室裡陷入了短暫的寂靜。
片刻後，學生們激動地鼓掌，看向楊帆的眼神充滿了由衷的敬佩！
現場作詞作曲，這就非常厲害了！
蘇清如站在講台前，靜靜地看了楊帆幾秒鐘。那目光深邃複雜，最初的審視早已消失，取而代之的是毫不掩飾的激賞。
她最終什麼也沒說，隻是對著楊帆，極其輕微地點了點頭！
然後，她轉身，在持續不斷的掌聲和無數道敬畏的目光中，步履沉穩地離開了階梯教室。
楊帆知道，這無聲的點頭，勝過千言萬語。這位華音的定海神針，被他這首「即興」的《荷塘月色》真正打動了！
課堂氣氛熱烈無比。楊帆看看時間，微笑道：「最後，再送大家一首嗩吶的曲子，為今日作結。」
他拿起那支紫竹嗩吶，對著話筒，聲音沉凝：
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