新院區的練功房尚未修繕，可方子業自己出資在附近民房裏給科室裏的學生們建立了“技能訓練室’！配備不如本院區那麽完善，還有老教授們在練功房裏坐鎮，僅有操作台數張，操作器械十幾套，還需要學生自己操作完成後清洗。
房間裏擺了一個大型的紫外線消毒櫃……
房頂的燈光是特意修正了的。為此，方子業單獨耗資了接近十萬塊錢。
不過都當主任了，方子業如今的收入也還行，當然不能太過於吝嗇。
方子業站在一個操作台旁，對麵站著的是方子業的愛徒胡青元鎮定地站著作為助手。
方子業的手下方放置的是碩士們最想完成縫合的豆腐。方子業縫合完數針後，對胡青元說：“手術刀給我！”
“給，師父！~”胡青元馬上規規矩矩地把柳葉刀遞到方子業的手裏。
方子業大概評估了一下豆腐側方的深度，而後就毫不猶豫地平切而下。
刀鋒穩穩當當地破開了豆腐，如同平削一樣地將豆腐削開。
在這時候，並無異樣，但等方子業將切下來的豆腐翻轉過來後。
室內響起一陣陣倒吸涼氣聲音！
被縫合拚接豆腐的斷麵，縫合的線段整齊排列，整齊劃一，如同是機器測量過。
很明顯，方子業在縫合時，就嚴謹地計算了每一針的縫合深度，每一針的縫合深度，縫合跨度都整齊一致。
並且，方子業在切開術時，也可以精準地把控切開厚度！
這不僅需要手穩，還需要對切開與縫合術的每一步細節，哪怕每個數據都掌握至化境！
方子業一邊解釋：“如果更加通透地給你們拆析要怎麽縫合好豆腐，這就是標準答案了。”“要掌握的絕對線非常明顯，就是不僅要控製好每一針縫合的間距，包括進針點、入針點、縫合深度、跨越斷麵的位置，都要恰到好處。”
“平時從表層縫合，隻是給你們這麽講，你們很難理解！”
“我現在把它剖開給你們看，你們都會看吧？”
首先應答方子業的就是站在對麵的胡青元，胡青元的記憶力非常好：“師父，我們科的碩士闖出練功房的基本要求隻是把豆腐縫合好！”
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“並不需要像師父您縫合得這麽平整吧？”
胡青元當然很聰明，所以知道該怎麽誇：“如果其他老師能夠做到師父您這樣的話，肯定不會藏而不露，不願意給我們展示縫合後的細節。”
“但這麽多年來，都沒有老師們切開斷麵給我們展示，應該是他們都部……”
胡青元半隱半遮麵，恰到好處地隱匿了關鍵詞。
他們不會。
方子業好笑：“你管其他老師們會不會乾嘛？”
“我這是在給你們教學！！！！”
“讓你們可以明白縫合術的不同水平，到底是什麽樣子的。”
“最入門，你們要控製好的，就是幾個1cm！”
“留線長度1cm，縫合間距1cm，這是你們肉眼可見的！”
“但是，有些東西，是你們無法直觀看到的，就需要你們去練，去不斷地感受，要如何管控好自己的縫合深度，標準答案就是這樣了。”
“基礎縫合沒有太多技巧，也沒有練習技巧，就是掌控，做到極致的掌控，做到了這一點，就能讓你們以後受益終生……”
手裏的功夫是不能外借的，基本功的功力也沒有太多的技法可言，全都是紮紮實實地基本功，是內功。一群小碩士乃至博士們都紛紛鼓掌起來。
曾多勤的博士謝周周問道：“方老師，您現在施展的切開術，比起一刀下去切八頁紙，怎麽樣？”一刀下去隻切了八頁紙，代表著切開深度的掌控。
可方子業現在的切開術，相當於用手術刀平切了一個長方體！
手術刀可不是菜刀，沒有那麽大的切麵，需要多次環繞切開才行。
“縫合術就是縫合術，你管切開術乾嘛？”
“切開深度的掌控與切開平移，是兩個維度，不同維度的東西，怎麽好直接比較？”
“不過，你們真的想看切開術嗎？”方子業今天有空，學生們又想看，他倒是不介意露一手。謝周周點頭。
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