“這是為什麽？”
“謝師兄本來想的是，越往裏插，就越能保持穩定的！~”
方子業說：“青元，你的理科成績比我好，對平衡的理解應該比我更加透徹啊？”
“切開術的極致，就是平衡！”
胡青元聞言，將懂將惑：“師父，那要怎麽才能做到？”
胡青元強調；“我不是想曾教授保我留院，我隻是想做到！”
胡青元覺得，以自己的資質，再加上方子業團隊裏的資源，自己要是不能留院的話，趁早改行算了。在方子業的團隊裏，放一頭豬進來也能發幾篇文章，學點外科技術了。
“那你要做好拉鋸戰的準備，需要很久很久的時間。”
“如果是專科技法，是有技巧的，哪怕是複位術，都有技巧，唯獨這種基本功，是沒有任何技巧可言的。”
“手術的基本組成就是，切開、清創、縫合。”
“專科術式，全都是技巧與基本功的組合。形成了特殊的技巧之後，才被總結為專科術式！”方子業說胡青元跟著方子業時間不短了，知道基本功最難複製。
否則的話，也不至於到現在為止，也沒人可以替代方子業在脊髓損傷治療中的作用了。
“師父，那切開術做到這樣，到底能學些什麽手術啊？”
“我現在接觸臨床也有半年了，好像什麽手術都沒學會，全都是學基本功去了。”胡青元有些期待。方子業現在做的手術，曾多勤教授都無法複製，胡青元更加沒機會上手。
他能做的，也就是縫合皮膚這些。
可這種簡單的操作，當然無法滿足胡青元的獵奇心！
“單純切開術能做什麽樣的手術？那可多了，比如說肌腱延長術、複雜的肌腱鬆解術，腫瘤剝離術，惡性腫瘤清理術。”方子業說。
方子業也知道胡青元目前的臨床參與度不算很高，所以給他再加點“餌料”！
果然，胡青元一聽這些術式都格外高大上，難度也很高。
“切開術學到這麽好了，就可以做這樣的操作？？？”胡青元驚喜過望地問。
他的導師是方子業，所以胡青元知道自己的學習曲線與別人不同。
於其他人而言，需要想的是學習什麽樣的術式，可於自己而言，自己要想的就是可以完成師父組裏的哪一部分操作。
方子業目前接診的病種，哪怕是一部分操作放出去，那都是超級高難度的術式了。
比如說複雜的肌肉鬆解、比如說肌腱延長、比如說肌腱血管神經轉位術，比如說神經移植術。哪一個放在地級市醫院不是高不可攀的？
而在方子業組裏，這些操作都隻是術式的組成！！！
方子業先把地基打好了，甚至可以強行托舉現在的胡青元縫合兩針肌腱。
碩士一年級，哪怕是手外科特別優秀的專碩，也很難縫合肌腱，可胡青元有機會。
這就是平台和病種差異！
“肯定可以的，不過想要學到可不容易哦。”方子業點頭。
“慢慢練嘛，師父，我還年輕的。”胡青元期待著。
胡青元知道，自從自己選定了方子業後，自己就會走上與大部分學生都不一樣的道路。
不僅僅是自己的老師很特殊，更多的是自己也有些特殊。
同樣是師父的學生，胡青元如今也感覺得到，自己的兩位師兄好像都挺普通。
因此，胡青元要考慮的問題與他們不同，他們在瘋狂地想著如何留院，胡青元則考慮的是該怎麽接替方子業的衣缽。
如果以後，自己可以替代方子業的角色，讓方子業休息，自己在手術室裏大展神威，全國的同行都仔細觀摩自己的術式，這不比直播有成就感……
胡青元馬上道：“師父，今天的第一個病人，能不能給我一個看診的機會呀？”
“我也跟您半年門診了，該看的書也差不多看完了。”
胡青元的記憶力非常好，該看的書他的確都看了，文獻也看得不少。
而且經過了方子業的整理，胡青元覺得自己的理論水平已經有了係統化雛形，接下來應該通過門診曆練。
“可以啊，等會兒第一個交給你看！~”方子業說。
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