軍隊屬性——這四個代表了一切。
軍隊屬性若是效仿秦製度，殺敵分田地，分銀兩。
若是效仿元代，無非是軍隊隨意濫殺，集體掠奪。
若效仿唐朝，募兵製，類似雇傭兵製度。
西安曆史研究所會議室內——明史小組組長顧成開口：“軍隊屬性的基礎是信念，綱領，目標。”
“穿越者需要創建一套綱領，吸引明末讀書人加入，之後穿越者培養該讀書人軍隊屬性，讓他們開始有愛民如子概念，如此才有了思想班子，類似現代參謀指導員。”
“所以科舉對穿越者來說太重要了。”
“他現在手下全是武將，毫無文人。”
“全力在莒州進行考古調查，將崇禎二年準備的考題策論，還有答題再次進行辯論，爭取讓穿越者獲得一等第一。”顧成開口。
這一刻穿越者後盾組織——明史團隊，明賦稅經濟研究，明思想研究，明文獻團隊，各朝代思想研究等多個團隊全力幫助穿越者寫一篇——完美的“策論”
何為策論？
古代試卷分為聖賢之問？策問？賢問？
也就是童試試卷會出現一些聖人文章，上麵要求解讀聖人文章字眼內容，解釋如何以聖人的標準治理天下。
而策論則是考題官或提名官出的考題，而像是府試之後，一些策論可能是皇帝親自發的。
如皇帝會問：西南有災，匪患頗裂，多族群散亂，然而當地官員貪墨橫生，無法管理，如果你是此地官員，你能如何改善這裡呢？
你要說出的你的解決之道。
這便是策問。
然而身為考生，需要引經據典，回答的時候也要謹慎思索，思索曆代各朝代例子用於舉例，然後用八股文的形式開始回答，此乃策論。
所以科舉之道，凡是脫穎而出之人，皆是數十年寒窗苦讀之人。
西安曆史研究所將穿越者“科舉生死困境”分為兩點，全麵出動。
其一莒州考古，資料搜集。
其二明史多團隊做試卷，聯合寫出完美策論，交付穿越者。
——崇禎二年七月中旬，天氣有了少許寒意。
簌簌——風聲兮兮，柳枝搖晃，一些剛泛著翠綠的枝葉隨風飄落，清晨起時有些山崖積攢覆霜。
又開始冷了。
“此去莒州多日，勞煩諸君，敬謝不敏。”
“各司其職。”
“切記，若有大事，駿馬疾馳，前去莒州。”
落石村村堡前，魏長君認真仔細交代幾人。
如陳良鎮鎮堡必須在十月前建設完成。
青石子需要儘快警告各地，擴大規模，訓練囤賊寇，成為蒙陰第一匪患。
巡山輕騎更是要從三十人擴散到五十人，日夜兼訓，必不可少。
紅袍衛軍更要不斷訓練陣容，尤其是長矛陣。
還有少許鐵料鑄造，全鑄造長矛和短刀。
土豆粉條作坊在南洛鎮製作，玉皇廟鎮豬仔蓄養等一切。
魏昶君安排好了一切，而後騎馬。
他身邊跟著夜不收陽隊，王旗人高馬大，闊刀用布匹包裹著，還有四名手下都是勁卒，加上魏昶君六人。
“君兒，路途險惡，切莫小心。”母親程氏目光充滿擔憂，甚是惶恐。
“哥哥。”妹妹魏染瑕依依不舍。
“兄長，我如今拾肆歲了，以後也能為一兵卒。”弟弟魏昶琅有了一些意氣風發。
洛水老道不在，他去了青州搜尋紅夷大炮和鳥銃鐵料鐵匠等。
其餘人等，落石村全場近千人，全部異口同聲高呼：“裡長慢行！”
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