周五下午，《古代文明史鑑》課堂。
相較於第一堂課的試探與之後的詭異平靜，今天的教室氣氛明顯躁動了不少。後排那幾個刺頭學生，再次出現在課堂上，交頭接耳，眼神閃爍，顯然是早有準備。
林峰如同往常一樣，平靜地講述著大災變前某個古代王朝的興衰更迭，分析其社會結構崩潰的內在原因。他的聲音平穩，條理清晰，引用的史料也頗為紮實。
然而，當他講到該王朝末期因土地兼併導致流民四起，進而引發大規模動盪時，一個不和諧的聲音響了起來。
「老師！」聲音來自後排那個脖子上有刺青的男生，他懶洋洋地舉著手，臉上掛著假笑，「您這講的都是教科書上那套陳詞濫調吧？什麼土地兼併，流民問題，聽起來就跟兒戲一樣。要我說，根本原因就是那個王朝的皇帝太廢物，軍隊不夠強！要是他們有幾位武皇甚至武尊坐鎮，什麼流民敢造反？一拳下去不就鎮壓了？」
他的話立刻引來幾個同伴的附和鬨笑。
「就是！歷史不就是成王敗寇嗎？扯那麼多虛頭巴腦的原因有什麼用？」
「強者為尊，自古如此！研究這些失敗者的破爛事，純屬浪費時間！」
教室內不少武科生雖然沒起鬨，但也露出了深以為然的表情。在這個武力至上的世界，這種觀點極具普遍性。
林峰停下講述，目光投向那個刺青男生，臉上看不出喜怒：「哦？按照你的邏輯，一個王朝的興衰，完全取決於頂層武力的強弱？」
「不然呢？」刺青男生見林峰接話，更加得意，二郎腿翹了起來。
「就像現在，為什麼咱們夏國是霸主？就是因為有龍武帝他老人家！什麼經濟、文化，都是錦上添花的東西，拳頭硬才是根本！老師您說是不是？」他故意將「老師」二字咬得很重，充滿了諷刺。
課堂裡響起一陣低低的竊笑，所有人都等著看林峰如何回應。是勃然大怒？還是啞口無言？
林峰卻隻是淡淡一笑，反問道：「很好。那麼請問，支撐一位武皇、乃至武尊日常修煉，需要消耗多少資源？培養一支完全由武者組成的精銳軍團，又需要怎樣的後勤保障和社會結構來支撐？」
「這……」刺青男生一愣，他隻知道強者厲害，哪裡想過這些問題。
「你不清楚？」林峰語氣平和，卻步步緊逼，「據史料記載，一位武尊級強者，每日修煉所耗的凶獸精血、元氣晶石、各類靈藥，其價值足以供養一座萬人城市數日的開銷。」
他頓了頓，繼續說：「而一支千人規模的『赤焰軍』，普通士卒至少需武者修為，軍官需武師以上，其軍餉、裝備、戰陣消耗，又需要多少農夫、工匠、商人來支撐？若王朝內部土地兼併，流民百萬，稅基崩潰，饑荒蔓延，這些資源從何而來？底層動盪，兵源又從何而來？」
他語速不快，每一個問題卻都像一把錘子，敲打在剛才那套「唯武力論」的漏洞上。
「強者可以鎮壓一時叛亂，但無法憑空變出資源，更無法修復一個千瘡百孔的社會結構。當根基腐爛，頂層武力再強，也如同建立在流沙之上的城堡，崩潰隻是時間問題。」
林峰平靜的雙眼緊緊盯著刺青男生：「這位同學，你認為，是拳頭決定一切，還是說，維繫『拳頭』本身，就需要一個龐大而複雜的社會係統來支撐？這個係統本身的健康，是否恰恰是『拳頭』能否揮出的基礎？」
刺青男生被林峰的眼神，以及這一連串的問題，問得瞠目結舌，臉憋得通紅，想要反駁，卻發現對方說的每一句都基於事實和邏輯，根本無從駁起。
他隻能梗著脖子強辯道：「反正……反正說那麼多都是藉口！就是不夠強！要是能強到龍帝那個地步，一個人就能鎮壓一切！」
「哦？是嗎？」
」？懼恐端極的生產此由及以奪爭狂瘋的源資對、盾矛的決解法無部內會社們他於自來恰恰，源根的滅毀，說是還？嗎硬夠不還』頭拳『的有擁們他是？了亡滅舊依們他何為但。對才了憂無枕高該應們他，論理的你照按。力武極終的次多很身自球星滅毀以足了握掌類人，期末的』代時核『為稱被個那前變災大在，現發古考據。子例個一看再們我那「，轉一鋒話然忽，頭點點峰林
。上臉在僵容笑，覷相麵麵也們伴同的邊身他。來出不說也字個一，嘴著張，火啞底徹生男青刺」……「
」。因原層深的後背衰興析分，輯邏雜複的行運明文解理了為是而。力武低貶或力武拜崇目盲了為是不也，敗誰勝誰住記地單簡了為非並，史歷習學「：道緩緩，班全過掃光目，打猛追窮續繼有沒峰林
𝑤𝑡.𝑝𝑜𝑜於源來節章本
」？嗎用無道難，這。擇抉的智明更出做，誤錯的命致下犯免避你讓，刻時鍵關個某來未在能許也但，拳一的強更出揮接直你讓法無許或這。然以所其知要更，然其知。量力的在存立孤素因他其離脫以可非絕也，量力的一唯非絕但，量力的要重是力武「
。中耳生學個每入傳地晰清卻，高不音聲的他
。靜安片一裡室教
。包草的術無學不個一像不全完，謹嚴證論，晰清路思的他？西東點有的真……乎似，師老」戶係關「的視輕直一們他個這。情表的思所有若了出露也刻此，生學的態心戲看著抱本原多許
」？科宣本照會隻，懂不本根是不是您！的編瞎是據數這定肯敢我，的意生金冶做是就族家我！高麼那能可不本根度硬的金合種這的說麵上這！對不的寫書本這得覺我！師老「：述描的術技煉冶種某代古於關處一上材教著指，難刁來起跳又，心甘不頭刺個一另
。性業專的師老和材教疑質接直，難刁的險陰常非個一是這
」。內以三之分百在差誤據數，測複過行進器儀代現用曾前年三在院學料材學大城江。告報測檢物實應對的現發址遺所難避號七及以，節七第章三第篇殘》要紀工百《的土出蹟遺號三自源據數的材教「：變不色神，述描處那眼一了看峰林
