肖偉班會課上的餘威，像一層厚重的油汙，漂浮在初三（一）班的空氣裡，直到第二天數學課開始前，仍未散去。
鐘鈴老師抱著教案和一摞剛批改完的卷子走進教室，腳步依舊風風火火。她的目光在台下掃過，最終落在靠窗那一排三個緊挨著的座位上。
“姚，石，何，把上周的拓展練習卷發下去。”
三個男生應聲而起，動作帶著一種奇特的默契。
姚（數學課代表，年級前二十）走在最前麵，鼻梁上架著一副和肖偉同款、但略顯細窄的黑色鐵框眼鏡，表情嚴肅，步伐沉穩。他負責分發試卷，動作一絲不苟。
跟在他身後的石（數學課代表，年級前十幾，英語年級第一）沒戴眼鏡，眼神明亮，帶著點漫不經心的灑脫。他手裡拿著名單，低聲核對著名字，偶爾用流利的英文咕噥一句什麼，聲音很低，但足以讓旁邊的同學側目——在英語被李遙教得死氣沉沉的班級裡，石那口地道的美式發音顯得格外突兀。
最後是何（年級前二十）。他的出現總是能吸引一些微妙的目光。他的右眼清澈，顯然沒戴任何鏡片，而左眼卻因為佩戴了隱形眼鏡，在特定光線下呈現出一種比右眼更深的色澤，這種微小的不對稱感，讓他整個人透著一股難以言說的怪異和神秘。他沉默地抱著剩餘的卷子，目光低垂，仿佛置身於另一個維度。
他們三人形影不離，從初一到初三，幾乎成了班級裡一個固定的景觀。吃飯、去實驗室、甚至上廁所，都常常一起行動。他們之間交流不多，但一個眼神，一個細微的動作，似乎就能傳遞外人無法理解的信息。有人私下議論，他們之間是不是有什麼“不可告人的秘密”，甚至用某種隱晦的代號“BB”來指代他們，但誰也說不清那到底意味著什麼。
“智，76分。”姚將卷子放在智的桌上，聲音平穩，鐵框眼鏡後的目光沒有任何波瀾。
智接過卷子，道了聲謝，目光卻不由自主地追隨著這三人。他看著石發完卷子後，回到座位，隨手在草稿紙上寫下一串漂亮的英文花體字；看著何安靜地坐下，那隻戴了隱形眼鏡的左眼，似乎在放空，又似乎在敏銳地觀察著一切；看著姚作為課代表，一絲不苟地向鐘鈴彙報著收繳作業的情況。
他們像一個穩固的三角形，遊離於班級的主流矛盾之外。肖偉似乎對他們也帶有一種微妙的“客氣”，或許是因為他們無可指摘的成績，尤其是石，他那英語年級第一的光環，連李遙都不得不有所顧忌。
“看什麼看？”章用胳膊肘碰了碰智，壓低聲音，“覺得那三個怪胎很酷？”
智收回目光，沒說話。他不是覺得酷，而是感到一種好奇。在這個要麼屈服於肖偉的權威，要麼像他和章一樣掙紮，要麼像玥和予一樣被捆綁利用的班級裡，姚、石、何三人，仿佛開辟了一個獨立的、不受侵擾的空間。
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數學課開始了。鐘鈴講解一道複雜的幾何證明題，速度飛快。
“這裡，作一條垂線，利用全等三角形……”
“老師。”一個聲音打斷了她，是琦（年級第四，透明眼鏡）。她舉起手，“是否可以過這個點作輔助圓，利用圓周角定理證明？”
鐘鈴皺了皺眉，顯然覺得這方法繞遠了。
就在這時，一直沉默的何忽然抬起頭，他那雙不對稱的眼睛看向黑板，用不高但清晰的聲音說：“琦的方法，步驟少兩步。”
全班寂靜。
鐘鈴愣了一下，重新審視題目，快速演算後，略顯驚訝地看了何一眼：“……確實，何的方法更簡潔。”
何微微點頭，沒再說話，左眼的目光重新變得渙散。
琦推了推她的透明眼鏡，看向何，眼神裡閃過一絲遇到同道中人的光亮。
下課間隙，傑又像幽靈一樣湊到智和章旁邊，神秘兮兮地指著姚、石、何三人：“看見沒？剛才何又‘顯靈’了！我跟你們說，他們三個肯定有問題！我上次看見他們放學後在小樹林裡，拿著一張奇怪的圖紙比劃，上麵畫滿了符號，跟特務接頭似的！‘BB’……說不定是什麼秘密組織的代號！”
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