予在辦公室與肖偉的正麵衝突，像一塊巨石砸入本就暗流洶湧的池塘，激起的波瀾遠超任何一次匿名信或課堂頂撞。
一整天，初三（一）班都彌漫著一種怪異的氣氛。公開的議論是沒有的，在肖偉的鐵腕和可能的監控下，沒有人敢公然討論。但無聲的交流卻在眼神、在課桌下傳遞的紙條、在擦肩而過的短暫瞬間裡洶湧澎湃。
許多平日裡對予印象停留在“成績好”、“乾部範”的同學，看她的眼神裡多了幾分真實的敬佩，甚至是一絲羨慕。她做了他們想做而不敢做的事。而另一些習慣於明哲保身或被肖偉權威徹底懾服的學生，則下意識地與予拉開了距離，仿佛她身上帶著某種危險的瘟疫。
肖偉的表現則堪稱“完美”。他的語文課一如既往，條理清晰，偶爾“內涵”，但絕口不提早上的事，仿佛那場衝突從未發生。然而，所有人都能感覺到，那副鐵框眼鏡後散發出的寒氣，比以往更甚。他沒有收回予團支書的職務——那會顯得他氣量狹小——但他徹底將予邊緣化了。所有重要的班級事務，他轉而直接交代給玥或倪。
玥夾在中間，顯得更加疲憊。她那副鐵白色眼鏡後的無奈更深了。她理解予，甚至內心深處可能認同予，但她無法像予那樣決絕。她身上背負著“好學生”、“好班長”的期望和枷鎖，太重了。
午休時，予的課桌裡多了一小包潤喉糖，沒有署名。過了一會兒，又有人悄悄放了一瓶酸奶。這些微小的、匿名的善意，像冬日的暖陽，一點點熨帖著她因公開對抗而略顯緊繃的神經。她知道，她不是一個人。
智和章自然與她走得更近。三人躲在實驗樓後很少有人經過的角落，短暫地交換著信息。
“乾得漂亮！”章難得地對予露出了毫無保留的讚賞表情，“早就該這麼懟他了！”
“接下來要小心，”智則更加謹慎，他提醒道，“肖偉不會就這麼算了的。他明麵上不能把你怎麼樣，但暗地裡……而且，我們得注意攝像頭。”他提到了何的警告。
予點了點頭，臉上沒有了早上的激動，取而代之的是一種冷靜的堅定：“我知道。但有些話，總要有人說。我們不能一直活在‘想收拾又收拾不了’的僥幸裡。”她看了一眼章，“你的方式，和我的方式，也許不同，但目標是一樣的。”
就在這時，他們看到姚、石、何三人從不遠處的圖書館方向走來。姚依舊嚴肅，石依舊灑脫，何依舊目光渙散。他們似乎沒有看到角落裡的智三人，或者說，看到了也視而不見。
但在與他們擦肩而過的瞬間，石的目光似乎極快地與予對視了一下，幾不可查地點了點頭。而何那隻戴了隱形眼鏡的左眼，眼角的餘光仿佛掃過了智。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
這細微的互動轉瞬即逝，三人像一陣風般走遠了。
“他們……是什麼意思？”章疑惑地問。
“不知道，”智沉吟道，“但至少不是敵意。”何的警告，石那難以察覺的點頭，都暗示著這個神秘的“三角”並非完全置身事外。他們像冷靜的觀察員，在評估，或許也在等待。
下午的數學課，鐘鈴老師照例講得飛快。在講到一道極難的平麵幾何壓軸題時，她列出了三種標準解法。
“老師，”一個清冷的聲音響起，是琦。她推了推她那副透明的眼鏡，“還有第四種解法，利用反演變換，可以更直觀地證明。”
。了起響音聲個一另，定否地性慣習要正，眉皺了皺她。外意到感法解的綱超種這對然顯，下一了愣鈴鐘
”。美優更且而，的確正是法方的琦“
。釋解的密嚴輯邏卻、敘直鋪平他著隨伴，來出現呈便形圖何幾的妙奇而潔簡個一，筆幾寥寥，筆粉起拿，前板黑到走，身起站他。言發動主上堂課在少很他。何是的話說為因，然愕班全
”。法方的過講們我用議建是還時試考但，意創有很……法方的學同何……嗯“：說地巴巴乾是隻她，終最。性妙巧和性確正的法解種這認否法無她。了默沉，板黑著看師老鈴鐘
。位座到回地情表無麵何
。通相隱隱卻核內，同不式形，抗反的上早予與這。戰挑的性理和識知於基、的”威權“和”準標“定既對種一，態姿種一是樣同這。論爭的題問學數是僅僅不這……援聲的何，持堅的琦。動一中心，幕一這著看智
。動湧地定堅而慢緩，下之框鐵這在，浪聲的聲無股一成聚彙，些這有所……意善名匿的聲無些那及以，波餘的來帶師老薇林，度態妙微的組人三何石姚，疑質性理的何與琦而，雷驚道一是裂決開公的予。蝕侵然悄，量力的同不種各被，向方個各從在正，”序秩“的疑置容不、的持維圖試偉肖
。了樣一不經已，情事些有，到覺感都人個每。電帶經已氣空但，來到未尚許或暴風
