我們首先要講的是重新認識寫作前的準備工作：
一：構思
在腦子裡麵有一個寫作衝動，有一個想法時，那就可以去記錄了，完成整理構思這一步，不是去想主角從什麼地方出來到那裡去，他家旁邊鄰居的小孩子今天偷了主角一包糖這類小劇情。
那同學們一定要問那整理什麼呢？要整理的是，這個故事大至的路線是什麼，就比如一個倒黴孩子來到了明朝在這裡從被抓壯丁開始，變成一方霸主，其實這樣一個構思也就夠了。
二：主線
主線它是記錄作品中故事主要要走的路子，是一副骨架。到這裡，作者還是可以不用去想小劇情。要想的是：主角從什麼地方來，他的背景，身份，是什麼。到那裡去，他去哪裡他主要又做了些什麼。因為這些事件他的身份或地位等發生了什麼轉變，接著利用這些東西他又“主要”做了些什麼，最後他是一個怎麼樣的結局。
這上麵兩次提到“主要”，意思是突出，這裡並不是細枝末節上的東西，所以注意其實這裡就是把構思更加完善一些，並整理出來。整理出來的這個東西，這時可以叫做主線了，主線並不是大綱。
三：大綱
有了上麵的主線，這時可以再去想一下，有什麼需要事先就想好，確認好的。
就是在文中想出來後基本上就不會變動的東西呢，大至的可以分這些：1：人物設置、主角：叫什麼名字、個性定位是怎麼樣的，身份背景是什麼樣的，這裡身份背景你都可以去想一下。
初期他是什麼樣的，發展過程中又會變成什麼樣的，有幾個階段等等。
主要配角：這類可以先理出來必需的配角，其他的可以在寫作中再加入也行，因為一部作品幾十上百W的寫下來，不一定能記住主角身邊他媽媽的姐夫叫什麼名字。因為這種小配角小龍套鬨笑話就不值得了。
世界觀
也可以稱著環境設置，也就是這部作品的地圖，地理環境上。在寫作前能確定好的。
比如：角色們對整個環境的認識是什麼樣的，前期：主角在的地方是那裡、這裡故事中必需的主要場景有那些，其他類型一樣有。
不要去構思很複雜的體係，這裡說的主要是什對主角的一個發展模式，如今天在群裡有說過的:無業平民---小店老板---公司白領---公司經理---無業（不同第一次身份已轉變，有線有一堆還算幫得上忙的朋友）---小公司老板---體校名著老師---當地知名公司老板兼本地體協名譽會員。
上麵就是一部都市作品的發展模式，這些東西做好了，那一部網文前期的準備工作也就做得差不多了。但是相對青訓營的學員來說，以上的可能一部份同學都是寫了一部份才聽說，有時間就可以去整理一下，把現有的劇情對照上麵的，整理出一個1\\2\\3來。
關於這些東西的作用，我們下麵一個議題接著講完大家可能就有一定的了解了。
*常見的問題
在剛才上麵的準備工作都做好後，那開始著手碼字了。這時就需要的是作者豐富的想象力，這時體顯你幻想、YY能力的時候也就來了。根據自己的大綱，開始是什麼階段，這個階段主要突出的是什麼目的，在寫的時候還要注意，要能放能收。
接得上下一個階段，也就差不多了，小劇情不好，沒達到自己事先想要的目的，對主線發展沒起到應該起的作用，那再換一個再想，直到自己對應主線的目的、想不出更好的小橋段時才作擺。
這裡記住一句話，這會不作解答。
這句話是“作者是作品世界裡的造物主”。
言歸正題，在構思描寫上容易出來的問題大至的現在想到的有。
一：代入感
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
。免避的能可儘，多較比得現出篇開在。麵方感入代，來回接，思意白明正真定一不是但，說人聽會常經位各能可題問些這的說要麵下：話外題
。明鮮較比要，上性個角主，點個一寫小縮上麵個一從去要不能可儘，大放去上身點個一從
。受接易容更也，住得記易容更者讀樣這。示展來段橋的中文用是的能可儘式方種這，的樣麼怎麼怎個一是他XXX用去要不能可儘，時題問等性個角主理處在
題問接銜:二
。的目和由理、值價的在存它有要都，斷橋小、情劇小個一每。見常較比也況情類這，感層斷的顯明，好不接銜展發情劇
。可即的目到達，彩精節精的來出思構，楚清要前作寫在己自步地麼什到，果效麼什到達要章幾這，如自放收能要時同
：考參法方的麵下用以可議建麵方這和篇開文網，去段階個一下到續連以可著接
。性個的角主去進慮考要還時同，的目麼什到達要己自定確先事事裡這，像亮個來角主給段橋小、情劇小的錯不較比個一思構：篇開式像亮
。可即的目的初思構己自到達，住得收能要。間空的線主合符有留否是情劇個一下，用作有沒有進推的態事對，展發線主合符否是情劇小個這，的樣麼什是位定的時思構在
。情劇進推念懸的個一接個一思構線主據根你，類進推式念懸坑挖，好也金資展發筆一到得，好也士人真修了到觸接，好也能異麼什了到得角主是管不。可即展發的線主情劇上接，變轉然突的份身件事個某為因，手入份身的同認較比群者讀己自個一用。份部一那是群者讀的品作部這下一想去要定一先事類一這，端開式變突
。去下推直一來展發的線主據根樣這，開解章三第念懸現出始開又章一後著接。開解中章一後在念懸下留，始開段橋的弦心人扣個一從，山見門開，入直刀單就始開，子腦費較比類一這
，理心者讀解了、感入代在以可他慮考？呢處好麼什有他慮考，的慮考去要需必是點這，群人類一那是體群者讀的它，的看者讀給是來出寫品作部一，下一說解以可裡這”群者讀“的到提時類二第說才剛於對
