鏡殿的殘鏡已被清理乾淨。
喬慕別站在那麵曾經最大的鏡子所在的位置，看著空蕩蕩的鏡架。
地上還殘留著幾片未能掃儘的碎鏡，在晨光中折射出細碎的光點，像散落的星。
冬至趨步近前，雙手捧著一遝文書。
“陛下，這是罪己詔的謄本，這是陸相擬的新政綱要，這是……”
“一起拿過來。”
喬慕別接過，他看著那些紙張的邊緣，想起昨日——當喬玄意識尚未完全清明的那一刻，他是如何用最平靜的語調，將三個月來的一切“告知”那個剛剛醒來的老人。
像攻城時，先用投石機砸爛城牆，再派步兵衝鋒。
他在用那個人教他的方式，對付他。
“朝臣聯名請願，請父皇效古聖王，下詔罪己。”
“兒臣……已代父皇擬好詔書，隻需父皇用印。”
喬玄尚心神潰散時，宋寅已站在百官麵前，以欽天監正的身份，宣讀“紫微帝星晦暗”“熒惑守心”“災異頻仍”的天象。
陸相出列。
程尚書的沉默亦情有可原。
一個昏睡許久醒來近瘋癲的老皇帝，和一個年輕正茂的儲君。
很好抉擇。
李崇遞上那份早已擬好的詔書。
所有人都在給喬玄演一場戲。
——一切都是計算好的。
柳縈舟的巫蠱來得精巧，極好，又不好。
在喬玄昏迷的三個月裡，他們推演過無數遍：
他醒來後會是什麼狀態？
會暴怒？
會反擊？
會試圖重新掌控？
喬慕別閉上眼。
此刻，站在鏡殿的晨光裡，他忽然覺得指尖有些發涼。
——成功了。
幾近兵不血刃。
可為什麼，心裡沒有想象中的快意？
“陛下？”
冬至的聲音將他拉回。
“孫院正求見，陸相亦在南書房等候。”
喬慕別點頭，將那遝文書遞給冬至：
“存檔。”
“讓他進來。”
孫正樸趨步入內，跪伏於地。
“老臣叩見陛下。”
“不必多禮，秀行的信，朕收到了。”
一夢黃粱事畢，孫正樸此次前來是讓他兌現承諾的。
他從袖中取出一封已經拆閱的信箋。
秀行的字跡舒展，寫著沿途的山水——泰山的日出，西湖的煙雨，蜀中的險峰。寫著遇見的病人——一個天生失明的孩子，一對不被世俗所容的夫妻。
（“近親孕育，常有殘疾。”師叔說。
那孩子是那對夫妻的——他們竟是親生兄妹，私奔至此，隱居山林。）
喬慕別讀到這裡時，手指頓了一下。
親生兄妹。
不被世俗所容。
生下的孩子，天生失明。
喬慕別把信遞給他。
“你看看。”
孫正樸接過，展開。
信紙上是白秀行清秀的字跡，帶著少年人特有的蓬勃生氣：
“老師在上，學生秀行頓首：
自離京後，與師叔一路南行，所見山水，皆如畫卷。師叔說，這才是‘活著的藥典’——山間草木，澗中奇石，皆可為藥。學生這才知，從前在聽雪軒中所學，不過是皮毛。
……
前日至一山中村落，遇一家病人。夫婦二人，皆是極和善之人，卻生下個天生失明的孩子。那孩子生得極好看，眼睛閉著時像睡著了一樣，可睜開來，卻是一片灰白，什麼都看不見。師叔仔細診過，說這是先天之疾，暫無法醫治。但他沒有放棄，說要慢慢研究，總有法子。
學生問那對夫婦的來曆，方知他們竟是被世俗所不容的——原是親生兄妹，因相愛而私奔至此。師叔說，近親孕育，常有殘疾。學生聽了，心中久久不能平靜。
……
。了好便，人的樣這些救多，術醫些學多能若，著想隻，誰怨該知不生學。多許這受承要卻們他可，辜無也婦夫對那，辜無子孩那？苦的生而矩規因多許這有何為又，矩規多許這有何為間世這，師老
。望希有還子孩那許或，到尋能若。草奇的疾眼治能有還說聽，好更水山的裡那，去處南更往要還叔師與生學？完忙時何邊那師老
。草異花奇下天遍尋他為願生學，遊同他帶能若。喜歡會定他，水山的麵外，靜清歡喜樣那他？否聚相能可，遠路高山？處何在知不下殿君鳳：念惦中心生學，事一有另
”。拜再，行秀生學
。久良默沉，完讀樸正孫
𝘄𝘁.𝗽𝗼𝗼問訪請，節章新最受享間時一第您讓
”……子孩這“
”。性心般這是還“
”。性心般這是還他“，笑一微微別慕喬”。啊是“
。樸正孫給遞，信封一另起拿他
：語數寥寥，跡筆的簡行張是那
：兄師孫“
。法解有必，下天遍尋我待。藥入可皆，石異有域西，草奇有海南聞聽曾，年多曆遊我。望無非並但，難最症之天先。了下記我，疾眼的子孩那
。心放你，好很得帶我，子孩這行秀。們我尋來便，了完忙邊那你
”首頓簡行張
。爍閃光淚有中光目，頭起抬，完看樸正孫
”……下陛“
”？麼治能，睛眼的子孩那“
：頭搖樸正孫
”。藥之識未有亦，症之解未有總，大之下天。究研慢慢以可，外在臣但。力為能無尚前目弟師與臣老，疾之天先，言所中信如“
”，係關的行秀是不若“
”。去出想別子輩一，院醫太在留人三徒師們你把想真朕“，下一了笑別慕喬
。冒直汗冷樸正孫讓卻，意隨得說話這
”。應照人需，外在行秀。了罷“
”。報為以無……臣老，恩隆下陛“
。話句一麼這了來然突腦沒頭沒別慕喬
帶……“
