沒等老師細問，隻見往常一窩蜂擠到門口的孩子們，排成一隊出來，乖乖的等在洛橋身邊。
這是？
老師有點沒反應過來，柵欄外的家長們也是一臉茫然，隻見洛橋準確的喊出第一個小孩子的名字，開始問他家長是誰，長什麼樣子，暗號是什麼。
小孩子看著有五歲多，對洛橋的問題配合度極高，描述完自家爸爸長相之後，開始苦惱暗號是什麼，他沒有和爸爸約定過暗號啊！
這個時候，洛橋跑到柵欄旁，皺著眉在擁擠的家長中找剛才小孩子的爸爸。
但她太矮了，看不清後麵的家長，準備爬到柵欄上麵看。
讓離得近的老師忙把她抱下來，咳了咳，讓外麵的家長分散站開不要急，快速的找到了小孩子的家長。
和之前一堆小孩子急著出去，一堆家長又急著領走孩子，最後亂哄哄的隻能半天才送走一個孩子比起來，洛橋和小孩子溝通，老師們負責找家長，在雙方信息一致後幼兒園的門才會打開送走這一個，這樣反而要比之前快，家長們看園內的孩子乖乖的，自然也不急，看到自家孩子到洛橋麵前時，還會主動湊到門口方便老師找。
就是這個暗號，讓家長們很困惑，他們什麼時候約定暗號了，領走孩子的時候，自家孩子還撅著嘴，要家長說個暗號明天用。
每送走一個孩子，洛橋都會和他們拍一下手，特別有儀式感，也讓後麵排隊等著的孩子特別激動，感覺很正式的樣子。
雖然說最開始排隊是園霸強製的，但他們越排越開心，都等著和洛橋拍一下手，然後被父母接走。
往常亂糟糟的時候還沒有發現，但今天這樣孩子來挑著找家長。否則幼兒園的門不開，直接隔開家長和孩子們之後，老師們和洛橋都看到園門口有好幾個成年人在站著，不是任何孩子的家長，也沒有說自己是來幫忙接誰的，看到家長越來越少，他們才離開。
幾個老師若有所思，讓門衛把門關緊，然後數數剩下的孩子，開始聯係對方的父母，而洛橋這邊，則是驚訝的發現她的亮度值突然增加了很多。
和以前一天最多10亮度值不同，這次一下子就給她了100亮度值。
她做什麼了？隻是幫老師們送小朋友啊，洛橋不明所以的撓撓臉，也想不明白為什麼，先跟著其他家長暫時沒來的孩子進屋子，想想暗號也可以的。
今天沒有暗號，沒關係，可以想明天的。
反正孩子和父母約定個暗號挺好玩的，就算讓朋友來幫忙接，也能對上。
反正這是洛橋覺得好玩隨便想的，總不可能這個讓她多了100亮度值，還是回家問問媽媽和路路吧！
第十九章
小孩子做事情，如晴空萬裡，突然暴風雨。
毫無規律，想一出是一出。
洛橋鵝的園霸不是白當的，讓每個小朋友和她拍了一下手之後，就影響的大家都認認真真去想暗號了。
和以前放學就一個勁往外衝找爸媽不一樣，沒有事先排練，和自家崽的腦電波又對不上，折騰的好幾位親爸親媽對不上暗號，差點接不了孩子。
不是，這門口等的是親爸親媽，看臉就可以了，怎麼還要對暗號呢？
父母們哪裡知道，老師們在協調園門外家長秩序的時候，洛橋一本正經的亂講了個「泥巴變形星」故事，裡麵吃小孩的怪物可以偷偷變成別人的模樣，隻有大家記得暗號才能識別出來。
小孩子深陷故事劇情中，哪怕是爸媽說不出暗號也不肯出去，深怕被偽裝的怪物啃一口。
最後，還是在老師的協調下，這些比較入戲的孩子才算是願意出去和父母，就是一路還不忘反複叮囑。
“媽媽，明天你要記得暗號哦，否則我就不出來了。”
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