思路和江嘉跟著不同的老師離開，留有特殊任務的洛橋開始一個教室一個教室的轉。
和最開始小蝸牛他們的教室一樣，洛橋這個「行走的動畫片」的確非常能吸引孩子。
哪怕是再怎麼拒絕和外界交互的小朋友，都會在洛橋靠近他們的時候，給出不同的反應。
就是不同的小孩子麵對洛橋的反應不同罷了，他們表達情緒的方式不同。
有的想要伸手去摸，有的想拿鉛筆畫一畫，還有的想拽過來看看真假。
總體上來說是挺活潑的，洛橋能跑能跳。要是有些小朋友的動作收不住，可能會誤傷她的話，她就及時躲一下，像是彈力球一樣的彈走。
然後，又引得不少小朋友們向她表達「主動」的情緒，想要靠近她，或是挨著她。
洛橋覺得，這可能是大家第一次看會跑會跳的動畫片，實在是新奇的不得了，所以才會有這麼好的反應。
除了小朋友們本身，旁邊的老師們也都很激動，想想也是，平時很難有半點反應的小孩子，終於會主動的表達情緒，知道好奇是什麼感覺了。
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所以，她們看洛橋的時候，別提有多麼溫柔了，感覺洛橋差不多就是世界上最棒的崽了。
教室還挺多的，洛橋也不可能陪每一個小朋友都玩一會兒，她繞了一大圈，讓每個小孩子「主動」了一次之後就轉回來了，跑去呆在小蝸牛的身邊。
小蝸牛屬於比較安靜的孩子，看到洛橋之後隻是看，不動手也不會尖叫，洛橋坐到他旁邊，左右歪一歪身體，就看到小蝸牛的視線也跟著移動，看起來有點呆呆的可愛。
隻不過，和幼兒園的園霸不同，洛橋在康複中心並不是特別的活潑，她多多少少是有點難過的。
自閉症並不是後天疾病，它是小孩子出生就帶來的先天問題，誰也說不清楚病因，目前也沒有辦法治療。
甚至很多家庭對自閉症都不算特別了解，不少父母就以為自己生了個傻子，可能把自閉程度並不算太嚴重，還有機會改變的孩子直接放棄。
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