外的事件中，他被某人逗耍，走向實驗室時，向實驗裝置靠攏，而被白光驚嚇；而導致以後一係列複雜地心理症狀。——這是最初的病因；也是病根所在。
這種逗耍可以理解為一種**。
也就是說，隻有追溯到這裡，才能發現他在被白光驚嚇前，所保持的記憶是那種健康的好奇與探索心理，與人之間保持的正常的距離感，與母親身心相連的自然狀態；而不是以後與母親身心分離，急於迎合別人的病態心理。
所以說，心理疾患者就是一種“失憶症者”。
很多人卻不屑地說：“怎麼可能失憶？照這樣說心理患者連親人朋友都不認得了，可事實是根本不是這樣。”
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但是，這種“失憶”並非顯而易見的“失憶症”。
就上例來說，S的“失憶”就是忘記了在被白光驚嚇前那種朦朧的好奇心。
這種好奇心不能用言語描述而獲得，隻能用記憶。
所以，當一個人受外界**的時候，他的“失憶”症狀就會顯現出來——他根本不知該如何麵對這種**。
如果接受**，很可能會犯錯甚至犯罪；如果放棄**，抱殘守缺，內心也會很失落。
他忘了，隻有曾經的好奇心才能取代這種**。
因為與生俱來，所以不會受外界左右；也因好奇的驅使，才不會放棄探索和追求，而導致內心失落。
如果僅是受外界的教化去探索，而不是記憶起本源的好奇心，那麼外界的教化也隻會是一種**。
……
舉這麼多例子，有些人會有一種質疑——這隻能代表S男的心理軌跡，難道其他人也會這麼巧像S一樣，在學校受到過驚嚇？而導致心理疾病？
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