1863年夏，希臘的發展脈絡已清晰可見。
宗教改革詔令頒布兩個月後，全希臘修道院完成改革，「康斯坦丁」神學院確定於9月1日正式開學。
色薩利地區度過初期混亂後，生產逐步恢復，經濟活力開始反哺全國；這片麵積約 1.4萬平方公裡、占希臘本土 18%的土地上，北部要塞已修繕完畢併入駐軍隊，康斯坦丁計劃在此推廣糧食作物種植，推動希臘逐步擺脫對糧食進口的依賴。
交通層麵，一條連接阿提卡、伯羅奔尼撒與色薩利的 300公裡寬軌鐵路即將啟動建設，此舉不僅為加強政府對內陸地區的控製、刺激經濟發展，更核心的考量是方便戰時兵力投送，彌補航運對內陸覆蓋的不足。
政治領域，希臘革命後的首次選舉定於 11月舉行，希臘青年黨、保守黨與希臘自由黨將參與角逐，儘管憲法限定選舉作用有限，但仍能為政府提供民意參考。
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此外，德國承諾的技術與軍事援助將於下半年陸續抵達，整個國家正沿著發展軌道穩步前行。
就在這一派忙著建設的景象裡，康斯坦丁把首相特裡庫皮斯請進了議事廳。 解書荒，.超實用
剛落座，特裡庫皮斯就把一份教育提案推到他麵前，語氣篤定：「陛下，這是我擬定的精英教育方案。希臘現在要搞工業化、要強軍，最缺的是懂技術的人才。不如集中資源辦好雅典大學，再選些貴族和富人子弟去英法留學，用不了十年，就能撐起希臘的精英階層。」
康斯坦丁拿起提案翻了兩頁，指尖在「優先培養精英」的字樣上停住，抬頭看向特裡庫皮斯：「首相的意思，是把教育資源都給少數人？」
「陛下您就是最好的例子。」特裡庫皮斯往前湊了湊，眼神裡帶著認同，「您懂軍事、懂技術，還能製定改革政策，正是精英教育的成果。要是希臘多些像您這樣的人，工業化和強軍都能快些實現。普通百姓隻要會種地、會幹活就行，沒必要花太多錢教他們讀書。」
康斯坦丁內心一陣無語：他沒想到自己靠未來知識作弊取得的成就會以迴旋鏢的形式打到他自己身上。
康斯坦丁放下提案，手指輕輕敲了敲桌麵：「首相隻看到了精英的作用，卻沒算過文盲對發展的拖累。你知道英國曼徹斯特的紡織廠在 1830年是什麼情況嗎？當時廠裡的文盲工人占了七成，隻能靠工頭口頭指揮操作機器，結果錯誤率高達三成，新引進的紡織機因為操作不當，投產半年都沒達到預期效率。」
特裡庫皮斯皺了皺眉：「可希臘現在的重點是工業化起步，先培養能設計機器、管理工廠的精英，工人慢慢教也不遲。」
「慢不得。」康斯坦丁搖了搖頭，「普魯士在 1850年就試過，他們給工廠裡的識字工人發技術手冊，讓工人自己學習操作流程。結果你猜怎麼著？新設備的投產效率比之前提高了五成，原本需要一年才能掌握的技術，識字工人三個月就能學會。要是我們隻培養精英，工人全是文盲，就算有再好的機器，也沒法發揮作用。」
特裡庫皮斯沉默了片刻，又提起了軍事：「那軍事方麵呢？士兵隻要會開槍、會列陣就行，頂多需要點數學知識，難道還要學什麼文化課？」
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