也算是?家長?和孩子一起成長?了。
雖然鴻鈞是?個非常優秀的老師。
原始和老子是?這樣覺得的。
但是?架不住孩子隻有三歲，在上課的時候，鴻鈞本?來是?打算帶著孩子一起做手工的，結果發現，他和孩子誰都做的超級爛。
他倆一起把兔子的兔子貼畫做畫成了鴨子，太初做的比他還好點。
太初看了看他。
欲言又止的拍了拍。
鴻鈞：……
人也有不擅長?的事?情！
而太初作為一個五穀不分，四肢不勤的現代打工人，對手工作業什?麼的真的很發愁。
在又一次把兔子頭拽下來，她就放飛自我懶得做了。
鴻鈞：……
失誤啊！
這門課是?不是?應該他爸爸和他二伯上啊。
鴻鈞忍不住找到了原始，開始詢問後續關於太初的課業安排問題，難道?都是?我上課嗎？
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之前記得說?是?代課老師。
原始：……
“怎麼會呢。”原始看著鴻鈞真誠的說?道?，“等到通天閉關出來，我和通天一定親自教?導太初手工。”
鴻鈞很欣慰，然後他反應過來了，“等下，通天道?友又閉關了嗎？”
原始一點都不心虛的說?道?，“是?啊。”
“一直沒有出關吧，他一直在研究河圖洛書呢。”
“而且太初最喜歡的就是?道?友了。”原始看著鴻鈞十分誠懇的說?道?，“說?來慚愧，雖然我很想給太初上課，但是?果然還是?道?友教?得好，鴻鈞道?友是?真的很適合當老師啊。”
“就再?代三年，等通天出關我們一定親自給她上數學課。”
信我啊，隻是?代課老師！
鴻鈞回去了。
然後他在某日?閉關的時候，猛然間反應自己好像被忽悠了。
他昨天還看到通天來找太初呢！
他是?不是?被驢了？
通天為了陪伴太初，真的有認真閉過關嗎？
還沒等鴻鈞想明白，正如?同之前提到的一樣，小孩子不學習的時候是?父慈子孝，學習的時候是?雞飛狗跳，在上完課當了太初一段時間的免費老師和保姆後。
鴻鈞頓悟了，倒黴也不能我一個人。
雖然他很想當老師，但是?他一個人帶孩子的精力是?不太夠的，三清最近因為隻是?上學下學來帶孩子過的可?美了。
所?以他決定安排原始、老子和通天，每個人每天排班陪著孩子寫作業，並且回複是?否完成作業。
本?來以為可?以躺平的通天和原始外加老子：……
天道?：這個幼兒園老師的含量還是?太高?了。
原始還想拒絕的，然後就聽到鴻鈞這麼說?。
“教?育也不是?老師一個人的事?情。”鴻鈞再?次說?出了幼兒園老師的至理?名言，“是?家長?和老師要一起努力，家長?才是?孩子最好的老師。”
他都這麼說?了，三清就隻能上了。
原始和老子：……其實我們本?來以為可?以解放了。）
孩子的作業很快就不是?孩子的作業了，變成孩子和大人一起的作業了。
而看著孩子寫作業的痛苦是?翻倍的。
家長?輔導作業也是?。
痛苦的很。
每當原始堅持不下去的時候，他都想好在找了鴻鈞幫忙代課給孩子上學了，這樣一想，原始又覺得自己還可?以再?堅持下。
鴻鈞：？
與此同時的太初坐在蒲團前歎氣，她也覺得好苦哦，為什?麼人要上課呢，為什?麼上課還會留作業呢。
天道?：是?吖，都回到洪荒了，怎麼還要養孩子呢，愁人。
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