了個前調，沒彈完整首曲子，“你現在記得住嗎，能重新完整彈一次嗎？”
在高三生活中，記憶曲線被反反複複提及，學習新知識後隨著時間推移，知識的記憶量會逐漸減少。
哥哥挑眉看了眼自家小朋友，我又來試探你的實力了。
祝星星眨了眨眼睛，想了想，自信地坐到琴凳上，開始磕磕絆絆地彈起來，彈到一半忘記了還停下來回想一下。
四字總結，勉強彈完。
哥哥非常滿意，哥哥鼓掌致敬。
祝星星揚起頭，接受了這無聲的讚揚。
“來。”哥哥將手指放到了鋼琴鍵上，重新再彈了一次，愉悅歡快的琴聲響起，讓周圍的氣氛變得很輕鬆，富有節奏的旋律讓人沉醉其中。
“你再多練兩次。”哥哥將琴譜放在架子上，“邊練邊用自己的情緒去感受旋律。”
“跟著曲調走，學著感受每一小節的情感節奏變化。”
多少有點超出了祝星星的感受範圍。
小朋友努力理解，小朋友理解失敗，小朋友自動加載planB解決方案。
“就是我要彈的像哥哥你剛才那樣對嗎？”祝星星越想越覺得自己想對了，“要通順一點自然一點，然後臉上再多一點表情。”
祝明澎：“……”
表麵上是想對了，實際上是想多了。
哥哥在心裡想，咱率真放達的前輩陶淵明曾經說過“好讀書，不求甚解”。喜歡讀書，直領會要旨，不再一字一句上過分探究。
多感受感受，就算是演的也要表現出已經感受到的感覺，說不定演著演著就成真了呢。
但一首曲子不夠，哥哥決定拓展拓展。
如果能讓星星喜歡上音樂最好，畢竟對於一個有天賦的人來說，讓她感興趣才是最關鍵的。
接下來的一個星期裡，祝星星感覺自己好像被哥哥一腳踹進了現代音樂的世界。
各種兒歌品鑒了，各種電影劇集經典的曲子聽了，經典曲子也給小朋友進行了一波洗腦。
有時候哥哥甚至帶著星星一起來場即興表演，比如拉著星星的手臂用探戈的節奏把地板踩得踏踏響，用動作帶著對方去找歌曲的重心。
樂器，舞蹈，唱歌，每個都來一次深刻的體驗課，臨時還會加課。
到了晚上，哥哥不忘帶著星星去打音遊。
在遊戲中玩音樂，在音樂中玩遊戲。
一整天下來效果很好，沒到九點祝星星已經自動躺在床上神遊了。
小樣兒，星星年紀小，她還不懂。
牛奶加咖啡等於拿鐵，水加咖啡等於美式，而人類加咖啡等於牛馬永動機。
哥哥露出了一個屬於邪惡師尊的得意微笑。
電腦亮著，他戴上耳機，點開了作曲軟件，經過這幾天第一首曲子終於要完成了，接下來可以該想想歌詞怎麼寫了。
說起來還有一件事，雖然星星不在乎，但自己必須要考慮到。
那就是崽崽會不會因為自己隻教星星而傷心。
崽崽人格出現的時間很短，幾乎隻在晚上九點鐘以後出現。
有時候哥哥覺得崽崽人格的主要任務是負責這個身體的睡覺。
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